语文七年级下第16课《社戏》.pptVIP

2 第一课时 学习目标： 1.了解鲁迅以及小说常识。 2.感知小说的主要内容，梳理小说的主要情节。 3.初读课文，积累文中的重要词语。 1902年去日本留学，原学医，后从事文艺工作，期望用以改变国民精神。 1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 1921年发表中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。 1930年起，同国民党反动派进行不懈斗争，成了中国文化革命的伟人。 从1927年到1935年，创作了《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文。 1936年10月19日病逝于上海。 内容概括 用简单的语言概括一下小说的主要内容。 小说主要写了“我”在十一二岁时在平桥村和小伙伴们一起夜航去赵庄看社戏的一段生活经历。 （4）这部分中除了这几个人物之外，还有哪些？你能说说他们的特点吗？ 外祖母：慈祥、疼爱“我”、通情达理、善解人意 母亲：孝顺、慈爱、既疼“我”又严格要求“我” 八公公：宽厚、纯朴 六一公公：宽厚、热情、好客、纯朴 六一公公淳朴善良、热情好客，为什么要写六一公公送豆? 本文的题目是社戏，但不是专门写看社戏，而是通过看社戏这一段经历表现劳动人民的善良、淳朴、友爱，而六一公公就是这样一个代表。 我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情；是他们的劳动的本领、办事的能力；是特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。 “我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情，充满浪漫的理想主义色彩。 布置作业 本文人物形象鲜明，如双喜、六一公公，主要是因为作者运用各种描写方法如动作、神态、心理描写等，细致刻画人物形象。请你写一个人，将他（她）的特点突显出来。 6、自读14—21段，说说赵庄的戏好看吗？按什么顺序写的？详写了什么？略写了什么？ 详写：铁头老生翻筋斗、“我”喜欢看蛇精和套了黄布衣跳老虎的表演、一个红衫的小丑被绑在台柱上挨打、老旦踱来踱去的唱。 略写：小旦、小生的表演 远——近： 远望戏台如仙境：表现了模糊在月色中戏台 境界的美妙和“我”心情的愉悦。 戏好看吗？为什么？ 1、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。 2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不 见出来。 3、最怕看“老旦”，并不停地唱着。 （以上是正面表现戏不好看） 另外，文中写孩子们“喃喃的骂”，“不住的吁 气”，“打起呵欠”等，这些动作神态描写，则是从侧面表现了戏不好看。 第21段最后一句有什么作用？ 照应前文10段和13段。 7.朗读22~23段。 （1）这一部分写月夜归航，景物描写突出表现了哪两点？ 景物美；船快。 视觉 听觉 （写社戏留给“我”的美好印象，表现“我”对赵庄社戏的依恋之情） 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 运用比喻和侧面描写，突出船快，驾船的高超技术以及孩子们欢快的心情。 1、叙述者 2、双喜 3、阿发 请3位同学朗读24~30段 （2）归航中最快乐的事是什么？哪几个人物给你印象最深？ 偷罗汉豆 桂生：机灵、善解人意、勤快 阿发：憨厚、无私、淳朴、可爱 双喜：最聪明、机灵、细心、能干、考虑周到、办事能力强 双喜形象： 言行： 当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议 当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大；②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的 看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因 双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的 归航偷豆时征求豆主人阿发的意见 吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策 双喜送我回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！” 双喜回答六一公公的问话 性格特点： 聪明 反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断 聪明、细心 考虑事情周到 做事有始有终。 反应灵敏 小结： 双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的孩子头 （3）你如何看待偷豆 的