2016年电大 -年中学教育学重点难点.docVIP

2009年中学教育学重点难点 教育与教育学 名词： 教育与学校教育 义务教育 二、重要知识点 赫尔巴特与《普通教育学》 夸美纽斯与《大教学论》 《学记》 苏格拉底 简答 现代教育制度发展的趋势。 二十世纪后教育发展的几大变化。 杜威的主要教育思想。 教育与社会 名词 教育的相对独立性 学校文化 重要知识点 1．政治经济制度与教育的相互影响 2．生产力发展与教育的相互影响 3．学校文化的构成 简答与论述 教育对经济发展的影响 信息技术对教育发展的影响 如何建设学校文化？ 教育与人的身心发展 名词 人的身心发展 遗传决定论与环境决定论 成熟 发展关键期 最近发展区 内发论 重要知识点 人的发展两大重要因素：实践与人的主观能动性 人身心发展的一般规律及教育对策 学校教育在人身心发展中的独特作用 人身心发展的影响因素 中学生的心理特征与教育对策 简答与论述 教育如何适应人身心发展的一般规律 环境对人身心发展的作用 学校教育在人身心发展中的独特作用 教育目的 名词 教育目的 全面发展 素质教育 体育、美育、德育 重要知识点 教育目的的层次与意义 我国教育目的确定的理论依据 教育目的的两大价值取向 素质教育的基本观点 三、简答与论述 1．教育目的对教育发展的作用 2．当前我国教育目的的基本精神 3．素质教育的基本观点 教师与学生 名词 教师 《儿童权利公约》 重要知识点 学生的本质属性 学生的社会身份 学生的义务 教师职业角色多样性 教师职业专业化的条件 教师与学生关系 简答与论述 教师职业专业化的条件 学生的义务 课程 名词 课程 教学大纲或课程标准 教学模式 学校课程 教科书或课本 重要知识点 课程的类型 课程的关键词：社会、学科、学生（儿童） 国家课程、地方课程与学校课程 课程实施的结构 课程评价三种模式 新课程改革中的三维目标、三种学习方式、 简答与论述 课程实施的结构 教学大纲的作用 教学（上） 名词 教学 循序渐进 重要知识点 教学过程的规律或特点 教学过程的结构 教学过程的本质 教学原则（含义、贯彻要求与举例） 选择教学方法的依据 简答与论述 教学过程直接经验与间接经验相结合 教学具有教育性 启发性、循序渐进、直观性、因材施教、巩固性 教学的一般任务 教学过程的基本阶段 教学（下） 名词 教学组织形式 班级授课制 重要知识点 教学组织形式的几种类型及其优缺点 上好一堂课的标准 上课的基本结构 测验的效度、信度与难度 教学策略的类型 简答与论述 班级授课的优点与缺点 如何上好一堂课 备课的主要任务 第九 德育 一、名词 1．德育过程 2．道德两难问题 二、重要知识点 1．德育的意义：社会、个人、教育目的 2．德育过程的四个规律 3．德育过程的基本矛盾 4．德育原则（尊重与严格要求相结合、因材施教、疏导原则） 5．实施德育的途径 6．德育的三种模式 三、简答与论述 德育规律 德育原则 案例分析 第十章 班级管理 一、名词 1．班主任 二、重要知识点 1．如何培养班集体？ 2．班主任的角色 3．班级管理四种模式 4. 建立以学生为本的班级管理机制  中学教师资格认定考试教育学考前押题密卷 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1．作为一门规范学科的建立，独立教育学诞生的标志是（ ） A《民主主义与教育》 B《普通教育学》 C《教育漫话》 D《爱弥儿》 2．教育现代化的核心是（ ） A教育观念现代化 B教育内容现代化 C教育管理现代化 D教师素质现代化 3．个体在不同年龄阶段表现不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ） A阶段性 B顺序性 C 不平衡性 D互补性 4．教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段任务时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是（ ） A教学目的 B培养目标 C教学目标 D教学任务 5．精通所教学科的基础知识和技能属于教师的（ ） A人格素养 B学科专业素养 C教育专业素养 D职业素养 6．课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关教学内容的指导性文件，又称学科课程标准的是（ ） A课程目标 B教学大纲 C教学任务 D课程评价 7．打破传统的按年龄编办的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，属于（ ） A外部分组 B内部分组 C个别教学 D班级授课 8．构成思想品德的基本要素是（ ） A认知、情感、意志、品德 B认知、情感、意志、行为C能力、认知、情感 D认知、情感、意志 9．班主任工作的中心环节是（ ） A了解