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桂圩镇初级中学教师教学工作计划 一、本班基本情况分析： 本学年我担任九年级（1）（3）（4）班的政治教学任务，从八年级第学期期末考试的成绩总体来看，成绩不够理想。优生较少，中下层生较多。其中，九（1）的成绩比较均衡，（3）（4）班成绩低下。总体看，全级学生在学习能力上、学生课外主动获取知识的能力都较差，对时政关注度较少。学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养；学生对政治科的学习兴趣不高、分析问题理解能力不强、答题书写不够规范。在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。培养学生的理解思维能力，培养规范书写规范作答的习惯，以提升学生的整体成绩。 二、各单元（章）教材分析： 第一单元 感受时代脉动 本单元作为国情教育的开始，主要通过“认识社会巨变”“了解经济生活”“参与民主政治”和“把握时代坐标”，从学生可以认识的角度，引导学生感受“时代脉动”。本单元作为九年级教材的导引，是国情教育的起点。 第二单元 踏上兴国之路 本单元由“树立科学发展观”“实施科教兴国”和“坚持依法治国”三课构成。 本单元在第一单元了解国情的基础上，引导学生掌握科学发展观、科教兴国、坚持依法治国和以德治国相结合的方略的思路。 第单元 熔铸民族魂魄 本单元在前两个单元“感受时代脉动”“踏上兴国之路”和第四单元“实现共同理想”之间是起承上启下的作用。承上体现在这一单元，对学生进行集中的民族历史、民族文化、民族发展、民族政策、民族精神等教育，目的是使学生认识到，我国是由各民族儿女共同组成的，作为中国人，实现祖国统一是中华民族儿女共同的心愿。每个中国人都是根植于中华文化深厚土壤之中的，在全球多元文化的交流与冲击之中，我们应保持对民族文化的认同，发展民族文化，弘扬民族精神，铸就民族魂魄。启下则体现在，只有认识到民族的问题的重要性，才能将实现中华民族的伟大复兴作为我们全民族的共同理想，并为实现这个共同理想而奋斗。 第四单元：实现共同理想 本单元包括第11课“展望祖国未来”和第12课“倾力奉献社会”。 本单元引导学生从身边的变化中感受国家建设的日新月异，坚定社会主义的理想信念。第11课“展望祖国未来”旨在使学生了解社会主义建设的目标，明确自己的责任，增强奉献社会的使命感。第12课“倾力奉献社会”进一步培养学生的社会责任感和为人民服务的精神，使学生将个人命运与国家联系起来，选择正确的人生道路，更好地报效祖国、奉献社会。 三、各单元（章）教学目标 第一单元教学目标：通过本单元的学习，学生可以形成对当前时代背景下我国国情的基本认识，对我国的发展充满信心和自豪感。要努力培养学生的时代意识和科学理念，让学生知道参与社会生活不能任由自己的意志，而要根据一定的规则，掌握一些技巧。 第二单元教学目标：通过本单元对“树立科学发展观”这课的学习，使学生认识到我国的政治、文化、经济、科技等多方面有了飞速的发展。但是，要进一步持续地发展，必须清醒地认识到，我国面临严峻的人口、资源和环境问题，懂得计划生育、节约资源和保护环境是我国的基本国策；初步理解科学发展观的内涵和可持续发展战略。 第三单元：通过本单元的学习，知道我国是由一个多民族共同组成的国家，各民族文化的交融构成了博大精深的中华文明；了解我国的民族政策；培育学生理解和养成民族精神的品格。 第四单元：通过本单元的学习了解社会主义现代化建设的任务和目标。引导学生要将个人命运与祖国命运联系起来，在社会民发展中实现个人理想。 四、各单元（章）重、难点： 第一单元重点： 1、我们的物质生活水平不断提高 2、我国的经济发展充满活力 3、改革建立起了社会主义市场经济体制，进一步巩固了社会主义基本经济制度 4、要掌握一些理财知识 5、在我国，一切权力属于人民 6、我们应依法行使自己的政治权利（难点） 7、中国在开放中加速融入世界 8、在社会主义初级阶段，我们要坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线（难点） 第二单元： 1、我国的人口问题、资源环境问题 2、科学发展观的内涵（重难点） 3、科学技术是第一生产力 4、推进科技创新和教育创新 5、依法治国的内涵和基本要求（重难点） 6、依法治国和以德治国的关系 第三单元： 1、我国是一个多民族的国家 2、民族区域自治制度 3、维护国家统一和民族团结是我们的责任 4、民族文化的力量，熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中（难点） 5、丰富民族文化，发展先进文化 6、爱国主义是中华民族精神的核心 7、民族精神与民族文化的关系（难点） 第四单元： 1、构建和谐社会是新时期全国从民的伟大任务 2、全面建设小康社会和实现民族复兴是我们的奋斗目标 3、个人命运与国家命运的关系（重难点） 4、培养学生的社会责任感和亲社会行为 5、引导学生根据自身状况进行人生道路的选择，进行合理的人生规划 6