选修4 2.1课儒家学派的创始人—孔子 V.ppt

　　康熙皇帝为孔庙所做的题词。孔子被后世尊为“万世师表”，成为最负盛名的伟大教育家。 孔子对文教的贡献： 1、创办私学，打破官方垄断办学的传统。 2、在教育对象上，倡导“有教无类”，扩大了教育对象 3、教学规律的总结： 4、整理历史典籍 * * * 公元前6世纪和公元到5世纪，是人类文明出现巨变的时期，在这个光辉灿烂的文化创新时代，出现了大量世界级的哲学家、思想家。他们以自己的思考主张和探索精神影响着世界，在文化创造与传承方面引导着世界的走向。这一时期的代表人物就是古代中国的孔子，和古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德。 《课程标准》要求： 了解孔子的生平，基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响。 教学重点： 1、孔子思想核心：礼与仁 2、孔子及其儒家思想在中国社会产生的深远影响 教学难点： 1、孔子提出“礼、仁、正名”的原因、含义、作用 2、全面、辩证地看待儒家思想的影响 在这个世界上，有一个民族，不信神，却敬仰一个人。就靠着这份信仰，这个多灾多难的民族，成为世界上唯一一个没有中断历史的民族，并且在两千多年的时间里创造出辉煌的文化。 这个人就是孔子 这个民族就是中华民族。 孔子其人： 1、公元前551年生于鲁国， 2、3岁丧父家道中落， 3、15岁时，确立学习志向 4、30岁精通六艺首创私学，35岁齐国岁月， 5、52岁仕途巅峰（管理内政、外交胜利）， 6、55岁失意去鲁（改革碰壁）周游列国， 7、68岁潜心教育，整理典籍 8、公元前479年孔子病逝，享年73岁。 一、孔子生平 自学礼乐 从政失败 周游列国 献身文教 收徒讲学 对事业坚定信念，对人生目标执着追求，不断完善自己的一生。 这段话反映了孔子的什么思想？从孔子这段言论及其人生经历中，你有什么启示？ 孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。” ——《论语·为政》 这是孔子对自我人生积累的总结，反映了孔子对时间与生命的感悟。既感叹了匆匆逝去的时间，又提出要善待时间，珍惜自我生命的修炼与完善。让生命的每个阶段在不断地进步成熟。 十五岁时下决心学习；三十岁时建立起自我；四十岁时成为智者，不再迷惑；五十岁时懂得认同天命；六十岁时能听得进不同的意见；七十岁时可以随心所欲却不 违反礼制规矩。 二、开创儒家思想 （一）、 儒家思想产生的历史背景 1、礼 ： 2、仁： 三、孔子的历史影响 （二）、 儒家思想的核心内容： 3、仁与礼的关系： 时代背景 材料二： 春秋时期，出现了“臣杀君、子杀父、少陵长、庶废嫡”等行为，孔子对此十分愤怒。 ——《中国哲学史通览—秦哲学》 阅读下列材料： 材料一： 　　1、经济上：生产力的发展，井田制瓦解，出现了土地私有 ——社会大变革 　　 　　2、政治上，王室衰微，诸侯争霸。 ——礼崩乐坏 　　3、文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了“士”阶层 儒家思想产生的历史背景 社会大变革——礼崩乐坏——恢复周礼——传承文化和道义 ﹡子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。” ﹡齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。” 《论语》之 “礼” 孔子说：“周朝的礼仪制度借鉴于夏、商二代，是多么丰富多彩啊。我遵从周朝的制度。” 齐景公问孔子如何治理国家。孔子说：“做君主的要像君的样子，做臣子的要像臣的样子，做父亲的要像父亲的样子，做儿子的要像儿子的样子。也就是要求君臣父子各自按照应有之道去做，都要符合角色要求和规范。 ﹡颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。” ……颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 必须按用周礼规定的名分规范人的行为。名分不正（道理）就说不通，（道理）说不通事情就做不成，事情做不成则礼仪等级就不能维持，礼仪等级不能维持则刑罚就不公平，刑罚不公平则百姓都没有地方放手脚（即不知该怎么办）了。 有一次，颜回问孔子如何才能达到仁的境界，孔子回答说：“努力约束自己，使自己的行为符合礼的要求。 颜回又问：“那么具体应当如何去做呢？”孔子答道：“不符合礼的事，就不要去看、不要去听、不要去说、不要去做。” ﹡子曰：“必也正名乎。” “名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足……” ⒈含义：“周礼” 　指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度。 2、内容：