物电学院_单片课程设计指导书.docVIP

《单片机与接口技术》 课程设计指导书 安徽师范大学物理与电子信息学院 第1章 概述 一、课程设计的目的 《单片机与接口技术》课程设计是单片机课程的综合性与实践性教学环节，课程设计的目的就是： 1．综合运用单片机原理课程和单片机接口技术课程的知识，分析和解决实际应用中的问题进一步巩固、加深和拓宽所学的知识。 2．通过设计实践，逐步树立正确的设计思想，熟悉掌握单片机应用系统设计的一般规律，培养分析问题和解决问题的能力。 3．通过逻辑分析、方案设计、硬件电路连接、画程序流程图，汇编语言编程，上机调试，进行全面的单片微机应用基本技能的训练。 二、课程设计的内容 课程设计的题目一般是在PC机上用仿真软件设计制作或在实验电路板上设计制作。（以电子钟设计为例） 课程设计的主要内容包括：理论设计、调试与仿真、撰写设计报告等。其中理论设计又包括选择总体方案，硬件系统设计、软件系统设计;硬件设计包括单元电路，选择元器件及计算参数等;软件设计包括模块化层次结构图，程序流程图。程序设计是课程设计的关键环节，通过调试进一步完善程序设计，使之达到课题所要求的指标，使理论设计更接近于实际产品。课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把理论设计内容，调试的过程及性能指标的测试结果进行全面的总结，把实践内容上升到理论高度。 课程设计中要求完成以下工作： 1．一张完整的电路原理图，包括电路上有关元件的参数设计； 2．整个控制软件流程图； 3．设计计算和操作控制课程设计报告。 三、课程设计的步骤 课程设计的一般进程和步骤见下表： 设计准备 阅读设计任务书，明确设计任务，阅读课程设计指导书，准备设计资料 方案确定 拟定设计方案，选择控制方式，建立控制模型 电路原理图设计 设计控制电路原理图，选择元件，计算确定电路中元件参数 连接电路 在PC上用仿真软件（或在实验电路板上）完成控制电路的连接 设计流程图 按设计控制方案构思，画出整个控制流程图 编写控制软件 根据控制流程图，按编程语言格式编写控制程序 调试通过 利用仿真开发的单步、断点等调试手段调试控制软件 编写设计说明书 整理和编写设计计算和控制操作课程设计书 设计总结及答辩 进行课程设计总结，完成答辩准备，上机运行程序并回答问题 四、课程设计中应注意的问题 1．《单片机与接口技术》课程设计是在教师指导下由学生独立完成，也是对学生进行的第一次较全面的设计训练。学生应明确设计任务，掌握设计进度，认真设计。每个阶段设计完成后要认真检查，提倡独立思考，有错要认真修改，精益求精。 2．单片机应用设计包括硬件电路和控制软件二方面的设计，二者是相互联系。对于同样的问题，会有各种各样的解决问题的方法，软件编程也会不一样，应从具体情况出发，认真分析，既要合理地吸取，又不可盲目地照搬，照抄，学生应充分发挥自身的设计能力，作出独创性的设计。 3．软件设计采用模块化，便于调试和扩展。 五、课程设计的教学方式 单片机课程设计的教学采用相对集中的方式进行，做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间(32学时)累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。 第二章 设计指南 一、拟定设计方案 1．仔细阅读设计任务书（以电子钟为例） 2．根据任务的要求，拟定应用系统的结构和各功能模块，画出系统结构框图并说明各功能模块的作用。 3．初步拟定各功能模块的电路形式和控制元件型号（如：显示输出、按键输入电路等）。 二、硬件电路设计 1．画出完整的单片机应用系统的电路原理图，选择确定元器件。 2．进行一些必要计算确定器件的参数。如显示驱动电路中的电阻值的确定。 3．在PC机上用仿真软件（或在实验电路板上）连接实际电路。 三、设计控制软件流程图 1．按软件要完成的控制功能将软件分成模块化，各模块程序只完成单一控制功能，模块之间的联系靠标志连接，因此需要定义多个不同意义的标志。 需定义的标志有： 序号 标志名称 注释 1 0.5秒闪烁 每隔0.5秒将此标志反相一次。在时钟调整状态下，用此标志控制数码管进行闪烁指示当前正在调整的是哪一个时钟单元。 2 时钟调整状态 按下时钟调整键后，此标志置“1”，进入时钟调整状态，先进行“时”调整（（STATUS）=3），再按下时钟调整键，进行“分”调整（（STATUS）=2），再按下时钟调整键，进行“秒”调整（（STATUS）=1），再按下时钟调整键，则此标志置“0”，退出时钟调整状态。 3 有键按下 按键按下后，此标志置“1”，键松开，此标志置“0” 2．片内RAM单元分配 控制程序中需要使用一些数据存储器单元存放有用的数据,根据控制程序中要使用的存储器单元数量,需将单片机中片内RAM