河南省偃师市府店镇第三初级中学八年级语文上册第26课《三峡》导学案2.docVIP

第26课《三峡》导学案2 一、复习回顾 1、检查背诵 2、重点实虚词 自（ ）非亭午（ ）夜分不见曦（ ）月 清荣（ ）峻茂 沿（ ）溯 阻绝 哀转（ ）久绝 （ ） 虽乘奔御（ ）风不以疾（ ）也 重点句子翻译 自非亭午夜分不见曦月。 虽乘奔御风不以疾也。 清荣峻茂，良多趣味。 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 属引凄异，空谷传响，哀转久绝 1、根据自己对课文三峡景观特征把握，用“三峡的……美。美在……”说一句简单的话。 如：三峡的山美。美在连绵不绝，高耸险峻。 学生自由品析三峡的美，四人小组讨论，然后回答。 三峡的山： 美在 三峡的夏水： 美在 三峡的春冬： 美在 三峡的秋： 美在 2．作者笔下的三峡是如此之美，那么你能想象一下他当时的思想感情是怎样的？ 4、作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。 明确：如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。 5、本文结尾引用渔歌起到怎样的作用？ 明确：更反衬了三峡的凄凉