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第四单元 古诗词鉴赏表达技巧 例(2013年全国卷新课标Ⅱ第8、9题)阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 次韵雪后书事二首(其一) 朱熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 8．这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。 【答案讲评】运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。 9．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。 【答案讲评】表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。 表达技巧 【命题方式】 这首诗歌采用了何种表现手法？ 这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)？ 诗人是如何抒发自己的情感的？ 【答题要点】 ①指出运用了何种表达技巧(手法)(总述)。 ②结合诗句具体内容来体会运用了技巧的句子或词语，并还原诗境(分述)。 ③明确此技巧(手法)的表达效果，它描写了事物怎样的特点，传达出诗人怎样的感情。 1．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 游黄山白岳不果 [明]汤显祖 序：吴序怜予乏绝①，劝为黄山、白岳之游，不果。 欲识金银气，多从黄白②游。 一生痴绝处，无梦到徽州。 【注】①乏绝：潦倒，困穷。②黄白：即徽州境内的黄山、白岳山。明代中期，徽州商业兴盛，商贾富甲天下。 这首诗运用了多种表现手法，试举一种手法作简要赏析。 【答案讲评】 此诗所用的手法有： ①对比，将时人“黄白游”与诗人“痴绝处”对比，于对比中表达诗人的平生志趣。 ②双关，“黄白”二字，既指黄山、白岳山，又比喻黄金、白银。 ③借代，以“金银”和“徽州”借代富贵，引人联想，形象鲜明，凝练生动。 ④比喻，以“梦”比喻追求、心志，既形象又含蓄。 2．阅读下面的宋词，回答问题。 水调歌头 林正大 仕宦至卿相，富贵好归乡。高车驷马，都人夹道共瞻望。意气当年尤盛，荣比昔人衣锦，昼锦以名堂①。海内知名士，久矣望馀光。 大丈夫，荣与贵，视寻常。丰功令德，要将尧舜致君王。事业光施社稷，勋烈遍铭彝鼎，此志孰能量。妙语勒金石，千古一欧阳。 【注】①昼锦堂是宋代三朝宰相韩琦回乡任相州知州时，在州署后院修建的一座堂舍。欧阳修为其写了《昼锦堂记》。 上下两阕运用了多种表达技巧，请选择其中的两种，结合词中语句具体说明。 【答案讲评】 ①用典。如“要将尧舜致君王”“荣比昔人衣锦 ”，前者用了“尧舜”的典故，表达大丈夫要辅助君王，使君王与尧舜比肩的理想。后者用“衣锦还乡”的典故，形容人功成名就后荣归故乡。 ②类比。“荣比昔人衣锦”，用当今“仕宦至卿相”者功成名就，高车驷马，与“衣锦还乡”的古人进行类比。 ③借代。“彝鼎”指古代祭祀用的鼎、尊等礼器，文中代指史册。 ④衬托。以卿相追求归乡之荣耀的行为反衬大丈夫志存高远，辅佐君王，造福百姓，功载史册的追求。 ⑤对偶。“事业光施社稷，勋烈遍铭彝鼎”。 高考真题 2014年天津卷 暮春山间 【宋】黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 （2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？〔2分) 【参考答案】 ①没有直接描写桃花形态，而是借涧水暗写桃花之香。 ②侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。 一、直抒胸臆（直接抒情）——直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。 上邪 上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。 二、因事抒情——寓情于事 秋思 唐 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 三、借景抒情——诗人对某种景物有所感触时，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。 以乐景衬乐情 以哀景衬哀情 以乐景衬哀情 以哀景衬乐情 例1： 江畔独步寻花七绝句（其六） 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 1．黄四娘家花满蹊：黄四娘，人名。花满蹊，指花多得已经占满了小路。 2．独步：一个人散步或走路。 3．寻花：找到花仔细欣赏。 4．蹊(xī)：小路。 5．娇：可爱的。 6．恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。 7.留连：即留恋，舍不得离去。 8. 江畔:江边。 9.恰恰：象声词，这里形容声音非常和谐动听。 例2： 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 ⑴授：授职，任命。江州：即九江郡，治所在今上海市九江市。司马：官名。唐代以司马为州刺史的辅佐之