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《在幻灯片中插入图片》 教 学 设 计 余桥中心小学 李颖 《 在幻灯片中插入图片》教学设计 一、教学内容：五年级信息技术上册课本17—20页内容。 二、教学目标： 1、使学生学会在幻灯片中插入剪贴画的方法。 2、让学生通过学习上机操作，提高学习计算机的能力和兴趣。 3、通过对学生作品的剖析，提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。 4、通过学生间的交流合作，培养学生与他人协作学习的良好习惯。 5、培养学生的审美情趣。 三、教学重点： 在幻灯片中插入图片的方法。 四、教学难点： 调整剪贴画大小和位置，使幻灯片版面布局合理。 五、教学方法： 比较法、讲解法、任务驱动、学生自主探究。 六、教学准备：多媒体教室、Microsoft Powerpoint软件，课件、学生素材、学生自评量表。 七、教学课时：1课时 八、教学过程： （一）创设情境，导入新课 师：同学们喜欢上信息技术课吗？有没有信心学好今天的内容。 师：上节课我们学习了制作标题幻灯片，在标题幻灯片中输入文字，相信很多同学已经能熟练制作标题幻灯片了，下面我们来欣赏其他同学的作品。 课件出示一张标题幻灯片。 师：这张标题幻灯片上的文字大小适中，位置合理，信息完整。 课件出示另一张标题幻灯片。 师：通过对前后两张幻灯片的观察，你更喜欢哪一张？为什么？ 学生汇报。 师：我们通过对比发现标题幻灯片中只有文字，显得很单调，缺乏感染力，如果插入一些合适的图片，就可以使幻灯片图文并茂，增强表现力。你们想不想让自己的幻灯片图文并茂？今天我们就来学习如何在幻灯片中插入图片。 课件出示课题：二、在幻灯片中插入图片（齐读课题） （二）自主探究，学习新知。 师：我们曾经学过在文章中插入图片，你还记得吗，在幻灯片中插入图片的方法和它很相似。只是我们今天插入的是Office 提供的剪贴画。 1、学生自读课本了解剪贴画并汇报。 课件出示剪贴画概念。 师：下面就请同学们打开演示文稿。 1、开始—程序—Microsoft Office—Microsoft Powerpoint 2、双击桌面上Microsoft Powerpoint图标 课件出示任务一： 2、生探究操作：在幻灯片中插入剪贴画，师巡视指导。 3、指名演示讲解插入图片的方法，师评价鼓励。 机动内容： 师：实际上我们还有更简单的方法，使“任务”窗格显示剪贴画，请自读“金钥匙”，自己了解。另外，请同学们自读“小博士”了解搜索图片的方式。 方法一：单击绘图工具栏上的“插入剪贴画”按钮。 方法二：单击“任务”窗格标题栏，在弹出的下拉菜单中单击“剪贴画”命令。 4、学生根据同学所演示的方法实践。 （三）巩固练习，质疑激思。 课件出示任务二： 1、老师演示标题幻灯片的位置。 2、学生操作，师巡视指导，发现问题具体分析解决。 3、讨论问题。 问题1：图片的大小不当。 生讨论汇报：图片也是幻灯片的“对象”，对它的操作也需要先选定它。在图片上单击，图片四周会出现8个控制点，可以把鼠标指针指在控制点上，使鼠标指针变成箭头时，按着鼠标左键拖动鼠标，就可以改变图片的大小，这个操作和选定文本框时出现的控制点作用相同。 问题2：图片的位置不当 讨论汇报：单击插入在幻灯片中的图片后，在图片上移动鼠标指针，当指针变成十字形状时，按住左键，将图片拖到幻灯片中的恰当的位置。 问题3：插入的图片不是自己想要的，怎么删除。 讨论汇报：选定要删除的图片，然后按Delete键。 师：通过以上的讨论学习，我们知道了在幻灯片中插入图片，可以改变图片的大小，位置，那么所选择的图片与幻灯片标题文字有什么关系呢？（幻灯片中文字内容与所选图片要相符合） （四）合作学习，拓展思维。 师：下面我们来分小组合作完成一个富有挑战性的任务，任务是二选一，程度好的同学可以两个任务都完成，看哪个小组完成得又快又好。 课件出示任务三： 1、教师演示图片位置。 2、学生合作，师巡视指导。 3、展示学生作品，互相评价。 4、师演示插入其它图片的方法。 （五）小结评价，激励进取。 1、教师小结：通过今天的学习，老师觉得大家自主学习的能力非常强，大部分同学都有所收获，你能把你的收获讲出来跟大家分享吗？ 2、指名学生自评。 3、全体学生自评。 4 学习自评表 根据自评标准进行本节课自我评价： （1）我在学习过程中积极主动探究操作了吗？ （2）我会在标题幻灯片中插入图片吗？ （3）我会调整图片的大小和位置吗？ （4）我会选择与幻灯片内容相符的图片吗？ （5）我在学习过程中能与他人合作完成作品吗？ 评价量规：合格——对第1、2题做出肯定回答；良好——对第1、2、3、题做出肯定回答；优秀—