田中七年级下学期国学教案MicrosoftWord文档.docVIP

国学讲堂——《孟子》之《“以力假仁者霸”》教案 肇庆市田家炳中学 李桂仪 肇庆端州区古塔中路2号 邮编526040 1座机电话号码76 教学目标： 1. 知识与能力：对《孟子》之《“以力假仁者霸”》的章句进行品析，了解孟子思想中的“以德服人”的含义。 2. 过程与方法：通过朗读背诵、对材料的研读并联系自身实际体会学习《孟子》的现实意义。 3. 情感态度与价值观：感受中国文化经典的底蕴，使学生经历一番文化濡染提升自我修养。 教学重点：对《孟子》之《“以力假仁者霸”》的章句进行品析，了解孟子思想中的“以德服人”的含义。 教学难点：通过对材料的研读并联系自身实际体会学习《孟子》的现实意义。 教学方法：通过朗读背诵、合作学习模式的小组活动体会学习《孟子》的思想精髓。 教学过程： 一、导入：上学期我们在国学课中已经初步了解了孟子的有关故事和他的政治思想，今天我们先来考考自己，看谁对孟子了解多。 二、检测原有知识：合作学习活动一，我所知道的孟子 1、每个同学回忆有关孟子的知识：文学常识、有关故事、政治思想、著作等。（1分钟） 2、与小组的同学分享你所知道的有关孟子的知识， 3、所用学习策略：轮流讲。 4、用时：3分钟。 5、奖励方法：完成任务的小组得2 分。 6、管理策略：随机抽问 7、相关资料： a、孟子简介：孟子是战国时期伟大的思想家，名轲，邹（今山东邹县）人。他幼年丧父，家庭贫困，在母亲的教导下勤奋学习。青年时以士的身份游说诸侯，推行自己的政治主张，后来退居讲学。孟子继承和发展了孔子的思想，提出一套完整的思想体系，对后世产生了极大的影响，被尊奉为“亚圣”。 孟子能成为“亚圣”，多得力于他母亲的教诲。孟子的母亲仉 zhǎng 氏一生克勤克俭，含辛茹苦，抚育儿子。孟母教子故事如“孟母三迁”、“断织教子”、 “为儿媳训子”等广为流传。 b、《孟子》思想：性善学说：这是孟子全部思想的基础。 孟子认为，人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这四心就是人类文化规范——仁、义、礼、智的萌芽和根本。他认为，一个人如果不愿意向善，那就是“自暴”、“自弃”、“自贼”。 “仁政”思想：孟子继承并发展孔子“仁”的思想，从其性善论出发，提出了“仁政”、“王道”的政治学说。“仁政”就是国君能够“与民同乐”，使人民的生活安定。 孟子的“仁政”学说，包含了对人民的重视，即民本思想，也就是说把人民看作是国家政治的根本。这是孟子学说中最光辉的组成部分，是对我国古代人道主义思想的总结和提高。 理想人格：孟子学说中还有不少关于理想人格的思想，如“人皆可以为尧舜” ；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”；“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”等等，如此种种，都是激励人心、传颂千古的名言。 三、合作学习活动一：孟子名言接龙小竞赛 1.引言：孟子的思想闪耀着智慧的光辉， 他的很多话语都是激励人心、传颂千古的名言，例如：“ 彼一时，此一时也”;“尽信书，不如无书” ；“天时不如地利，地利不如人和 ”。你还知道有哪些孟子的名言呢？小伙伴们，让我们赶紧来测试下吧。 2.方法：小组同学进行 孟子名言接龙小竞赛，看谁知道的多！ 3．学习策略：轮流说 （A→B→C→D）。 4.时间 ： 1分钟 。 5.检查效果方法：随机抽问 。 6.奖励措施：完成活动的小组加一分，随机抽问能回答的加一分。 7.教师总结归纳，屏幕展示孟子名言，学生集体朗读。 孟子名言： 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 穷则独善其身，达则兼济天下。 老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。 天时不如地利，地利不如人和。 得道者多助，失道者寡助。 民为贵，社稷次之，君为轻。 生于忧患，死于安乐。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 尽信书，则不如无书。 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 8.学生自由背诵5分钟。 四、学生朗读印发的资料六 【原文】孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大国；以德行仁者王，王不待大——汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。《诗》云：‘自西自东，自南自北，无思不服。’此之谓也。” 五、合作学习活动二：疏通语句 步骤： 1.自读文段，对照注释理解字句意思,在书上进行圈点勾画。 翻译课文。 3分钟完成 2.学习策略：轮流讲。 按（A→B→C→D）顺序每人翻译一句 ,小组内共同解惑，2号记录有疑惑的问题。 3分钟完成 3. 各小组互相解惑。 4.随机抽问。 【译文】: 孟子说：“依靠武力假借仁义的，可以称霸，称霸必有大国为基