教育管理专业毕论文-全脑开发与学生创造能力的培养.docVIP

PAGE 第 PAGE 11 页 共 NUMPAGES 11 页 江西广播电视大学毕业论文 题目： 全脑开发与学生创造能力的培养 学生姓名： 学 号： 专业名称： 教 育 管 理 学历层次： 本 科 年 级： 07 秋 指导教师： 职 称： 中 学 高 级 教 学 点： 电大星子工作站 ?? 九 江 广 播 电 视 大 学 开 题 报 告 一﹑选题的背景及意义 21世纪是知识经济的时代，也是创造的世纪。面对21世纪，“全球问题千头万绪，人类面临的最大问题是怎样开发人的创造力，发挥人的潜能，提高人类解决复杂问题的能力，以消除人类在对付全球性问题方面的差距。在未来的挑战面前，人类已经不能依靠有限的资源、能源，也难以依靠历史的经验，只有抓住‘创造’这个关键，通过发明创造，才能取得突破”。作为教育工作者，我们的任务就是要遵循邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，努力培养和发展青少年学生的创造力。学校开展创造教育的目的和任务就在于使学生树立创造志向，训练创造性思维，增长创造才干，开发创造力，成为各种层次的、未来的、具有创造精神的人才。 二﹑研究的内容及可行性分析 全脑开发与学生创造能力的培养，以课题研究为龙头，以课堂教学为突破口，带动了教师教学水平和学生学习能力，创造能力的全面提高。三﹑论文的研究方法： 采取实验法﹑分析法和调查法 四﹑论文拟解决的关键问题及措施和建议： 解决的关键问题：如何培养学生的创造能力。 措施和建议：首先要培养教师的创造意识，各科教师要有意识地进行专题研究，在课堂教学中充分发挥自己的创造才能，创造性地备课，创造性地设计教法，有目的地进行发散思维训练、求异思维训练、聚合思维训练，根据不同的教学内容设计不同的教法。 五﹑论文的进度安排： 2008.72009.2论文的课题的试验﹑调查 2009.3着手写论文的第一稿 2009.4论文的修改及完成论文。 六﹑论文的写作提纲 加强对课题研究的管理和指导 （一） 领导带头，成立课题试验组 （二） 加强理论学习与培训 （三） 制定课题实验工作计划 二、寓创造教育于课堂教学之中 （一） 转变教育思想，更新教育观念 （二） 抓备课环节 （三） 改进教法 （四） 创设民主和谐的教学环境 （五） 以点带面推动全局 三、 实验取得了初步成绩 （一） 促进了我校科研工作的深入开展 （二） 教师的教学水平有了长足的进步 （三） 学生的创造意识和创造性思维水平明显提高 参考文献: ⒈ 张济正 《学校管理学导论》华东师范大学出版社,1990?? ⒉ 贺乐凡 《中小学教育管理》华东师范大学出版社,1991?? ⒊ 杨小靖 《对创新教育的几点思考》 教育评论,2001(4)7?? 4 韦 铁 《知识经济时代学生创造性的培养》北京师范大学学报(社科版),1999 年第1期?? 5 .齐宪代 《开展创造教育的内容、途径和方法》北京教育,2001.5?? 6. 俞国良 《直面基础教育的创新教育研究》北京师范大学,2006.8?? 7. 裴娣娜 《教育科学研究方法》辽宁大学,1999?? 8. 张 华 《课程与教学论》广东高等教育出版社,1999 指导老师意见： 签名： 年 月 日 论 文 目 录 一、加强对课题研究的管理和指导 ? （一）领导带头，成立课题试验组 （二）加强理论学习与培训 1、领导带头学习 2、组织教师学习 （三）制定课题实验工作计划 二、寓创造教育于课堂教学之中 （一） 转变教育思想，更新教育观念 （二） 抓备课环节 （三） 改进教法 （四） 创设民主和谐的教学环境 （五）以点带面推动全局 三、 实验取得了初步成绩 （一） 促进了我校科研工作的深入开展 （二） 教师的教学水平有了长足的进步 （三） 学生的创造意识和创造性思维水平明显提高  全脑开发与学生创造能力的培养 作者：李剑锋 指导老师：杨平平 [内容提要] 21世纪是知识经济的时代，也是创造的世纪。学校开展创造教育的目的和任务就在于使学生树立创造志向，训练创造性思维，增长创造才干，开发创造力，成为各种层次的、未来的、具有创造精神的人才。本文结合我校自2008年开展“全脑开发与学生创造能力的培养”课题实验对课题研究的管理和指导、创造教育融会课堂教学之中、实验取得的初步