直角三角形性质和判定2教案第3课时勾股定理综合应用(新湘教版).docVIP

直角三角形的性质和判定2导学案 第三课时（勾股定理综合应用） 导 学 目 标 1．会用勾股定理解决较综合的问题。 2．树立数形结合的思想。 导学重点：勾股定理的综合应用。 导学难点：勾股定理的综合应用。 引 复习勾股定理的内容。 二．探 1．△ABC中，AB AC 25cm，高AD 20cm,则BC ，S△ABC 。 2．△ABC中，若∠A ∠B ∠C，AC 10 cm，则∠A 度， ∠B 度,∠C 度，BC ，S△ABC 。 例1：已知：在Rt△ABC中，∠C 90°，CD⊥AB于D，∠A 60°，CD ，求线段AB的长。 解答过程： 例2：已知：如图，∠B ∠D 90°，∠A 60°，AB 4，CD 2。求：四边形ABCD的面积。 解答过程： 三．结 小结：不规则图形的面积，可转化为特殊图形求解，本题通过将图形转化为直角三角形的方法，把四边形面积转化为三角形面积之差。 四.用 1. 如图，正方形网格中，每个小正方形的边长为1，则网格上的三角形ABC中，边长为无理数的边数是（ ） A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 2. 如图所示，在△ABC中，三边a,b,c的大小关系是（ ） A.a＜b＜c B. c＜a＜b C. c＜b＜a D. b＜a＜c 3．等边△ABC的高为3cm，以AB为边的正方形面积为 . 4．如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长为7cm，则正方形A，B，C，D的面积之和为_______ 5.若△ABC中,AB 13,AC 15,高AD 12,则BC的长是 . 6.如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽、高分别为20dm、3dm、2dm，A和B是这个台阶两个相对的端点，A点有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物，则蚂蚁沿着台阶面爬到B点的最短路程 五.作业P16A组2、3题 - 1 - - 1 - A B C D 7cm A B C 第2题图 第1题图 第4题图