赴綦江区考察学习总结资料.ppt

赴綦江考察学习　　　　 桐梓二中：戴 正 裕 2013.3.12 前 言 　　2013年3月12日为期一天綦江区的考察，由何济文校长带队，一中21名领导教师参与，二中16名领导教师（何济文、赵祖乾、戴正裕、金刚、十位教研组长、胡永、侯光喜）参与。上午到南州中学学习考察，下午到綦江中学学习考察，在这两所学校分别参观校园，深入课堂听课，座谈交流等环节，值得我校学习和借鉴的地方颇多。 目 录 彰显特色 课改经验 教学管理 彰显特色 　 南州中学学生文化基础与我校高一学生基础相当，文化基础属于綦江第三层次高中，针对这类学生学校走课改道路和抓特色。 　　特色有：每天40分钟大课间、青春舞蹈课程、智慧围棋课程、礼仪修养课程、快乐瑜伽课程、手工十字绣课程、中国象棋课程、音乐合唱课程。其中最具特色“每天40分钟大课间”，第一环节排好队形做体操，第二环节每天由不同年级的A部或B部“特色展示”（特色有扇子舞、太极拳、华尔兹、花样跳绳等），其余学生跑操，第三环节整理集队听音乐《感恩的心》。  綦江中学学生文化基础相对较好，重点体现课改，但也有特色。特色主要体现在每天下午课前10分钟和晚上课前10分钟的朗读、唱歌，全体学生站着朗读和唱歌，既能记住许多经典文章又为课前调整精神面貌。 课改经验 南州中学“四步互动”（即边学边导，边练边清）教学策略课堂，该教学策略有四个环节： 第一.目标揭示、学法指导 第二.学生探究、教师巡导 第三.学生展示、教师精导 第四.边练边清、总结提升 　　　　 綦江中学-----------“问题式教学”法 第一.学校校长必须亲自抓。从上到下各科室各教师都必须配合，心往一处想，劲往一处使才能形成合力。 第二 .班级建设和小组建设。班级建设和小组建设是课改的前提和准备，让人人有事做，事事有人管。 第三 .集体备课编制学案、教案、练习案等三案 。减少教研组活动次数，加强集体备课，发挥备课组长作用，备课组遵循“六要”原则。 第四.评价与验收。分五个验收小组，每个验收小组由领导、教研组长、备课组长、骨干教师共5—8人组成。 教学管理 第一.綦江区各个学校将同一年级分为A、B两个部进行管理，教师和学生平均分为两部分，优劣教师相当，学生也相当，两个部公平竞争，考试统一命题，比各科教学效果，考得差的要找原因要反思。 第二.做到精细化管理，学校值日领导挂岗位牌上班，负责处理日常事务和接待工作；年级值日领导、值日班主任、值日学生名单要上墙贴在醒目位置，负责安全、卫生、考勤、服饰、寝室、食堂等方面检查并汇总公示。