连接串联电路和并联电路”导学案.docVIP

“连接串联电路和并联电路”导学案 【学习目标】 知识与技能 1、 知道什么是串联电路和并联电路。会画简单的串、并联电路图。 ?2、 理解串、并联电路连接特点。学会连接简单的串联电路和并联电路。 ?过程与方法 1、观察串、并联电路，描述其主要特征。 2、通过对串、并联电路的连接、设计和画电路图，培养学生动手能力。 3、经历探究串、并联电路的连接特点的过程，培养学生实验操作能力和分析归纳能力。 情感态度与价值观 ??在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。 ?【教学重点】 ★连接串联和并联电路，画简单的串、并联电路图 【教学难点】 ★连接并联电路并画出电路图? 一、 课前导学 提出问题1：在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下这两种电路：课本59页的图13—20和图13—21。请同学们观察、对比一下这两盏小灯泡是怎样连接的？各有什么特点？请画出它们的电路图。 （1）图13—20的电路的“两盏小灯泡”是连接特点是：???????????????????????? ，这这种连接方式叫做???????? 。 相应的电路图为： （2）图13—21的电路的“两盏小灯泡”是连接特点是：???????????????????????? ，这这种连接方式叫做???????? 。 相应的电路图为： 提出问题2：观察图13—22想一想，家庭用的各种用电器设备采用的是哪种连接方式？ 提出问题3：阅读课本60页，连接电路要根据参照电路图按一定的顺序进行。一般是先从电池的????? 极开始的，依次连接?????? 、用电器（如灯L1 、 L2），一直到电池?????? 极。连接电路过程中，开关应该始终??????? 。经检查电路无误后，再??????? 开关。 提出问题4：请同学们先自行尝试完成课本60页的图13—23? 图13—24? 图13—25的电路图（用铅笔行画在课本上，以便上课时交流） ?二、课堂达标导学： （一）交流预习成果、确定学习目标： 1.展示预习成果：小组内交流讨论 2、标注没有解决的问题 2、明确学习目标： ①、 知道什么是串联电路和并联电路。会画简单的串、并联电路图。 ?②、 理解串、并联电路连接特点。学会连接简单的串联电路和并联电路。 （二）、设计电路图、连接实物图 1、★提醒：在连接实物图时要注意 ①、不允许电源短路 ②、连接电路时，开关要断开 ③、实验结束，要断开开关 2、设计电路图 3、根据电路图连接实物图，验证设计是否成功 4、观察多种电路图，分类 5、小组内谈论交流总结：串并联电路的连接方式特点 ①串联电路连接方式： ②并联电路连接方式： （三）、探究串、并连电流路径 1、观看图片 2、标出电流路径 3、小组内交流讨论总结路径特点 ①串联电路电流路径特点： ②并联电路电流路径特点： （四）、探究串并联电路开关作用，各灯相互关系 1、①观看串并联电路图思考开关作用及开关位置与其作用的关系 ②观看串并联电路图思考用电器之间的关系 1、按图表进行实验探究，并根据探究情况填上表格 串联电路探究 开关 位置 开关 状态 灯?? 泡 发?? 光 情?? 况 开关 状态 灯 泡 发 光 情 况 取出L1则L2的发光情况 取出L2则L1的发光情况 L1 L2 L1 L2 A 断开 ? ? 闭合 ? ? ? ? B 断开 ? ? 闭合 ? ? ? ? C 断开 ? ? 闭合 ? ? ? ? 结论：在串联电路中，开关与各用电器是????? 联，开关控制电路中???????? （选 填“所有”或“部分”或“与开关直接最近的那一个”）用电器，开关的控制作用与开关在串联电路中的位置?????? （选填“有关”或“无关”）；在串联电路中各个用电器之间的工作???? ???????? （选填“相互影响”或“不相互影响”），即其中一个用电器不工作，另外其它用电器?????????????????????????????? （选填“仍然正常工作”或“也不能工作”）。 ? 并联电路探究 开关 位置 开关 状态 灯?? 泡 发?? 光 情?? 况 开关 状态 灯 泡 发 光 情 况 取出L1则L2的发光情况 取出L2则L1的发光情况 L1 L2 L1 L2 A 断开 ? ? 闭合 ? ? ? ? B 断开 ? ? 闭合 ? ? ? ? 结 论：?? 在并联电路中，当开关接在干路上时，开关控制电路 中???????? （选 填“所有”或“部分”或“与开关直接最近的那一个”）用电器，开关的控制作用与开关在干路上的位置?????? （选填“有关”或“无关”）；在并联电路中各个用电器之