苏教版一下语文练习7教案.docVIP

课题 学习目标 1、学用字词句。 2、朗读背诵成语或诗歌。 3、按先里头后封口的笔顺规则，照样子练习写字。 4、仔细观察图画，展开想象，练习说话。 学习重点 学用字词句和口语交际。 学习难点 学用字词句和口语交际。 学前准备 课时安排 教学过程： 第一课时 学习环节 一 导入本课内容 审题。 　　1、学生借助拼音自读题目。 2、帮助学生弄清本题要求。 二 多 元 善 究 学习写好字 指导第一小题。（将文字画对应的汉字写下来） 　　1、指导观察。 　　出示图片，思考：你能看出这是几个什么字吗？ 　　2、指名说一说。（日、鸟、山、水、人、舟、木、鱼、石） 　　3、请你将这几个字写在相应的田字格里。 　　4、反馈，请几个小朋友上黑板板演。 三、指导第二小题。（将文字画改成风景画，并涂上颜色） 10’ 　　1、读一读题目要求。 　　2、四人小组合作讨论。 　（1）、你们准备怎么设计这幅图？利用文字画将设计草图摆放一下。 　（2）、哪些景物需要改动。 　　3、你们是怎么设计的？（每组选出代表来说一说） 　　4、小结：小朋友们真能干！设计得非常好！ 　　5、学生拿出纸、笔练习画风景画。 　　6、分小组传看评议，展示画得好的。 四、指导第三小题。（介绍一下你的画） 12’ 　　1、读一读题目要求。 　　2、指导学生说话。 　（1）、指导学生说好第一句话。（我画了一幅美丽的画，你看）　 　（2）、分四人小组讨论。 　（3）、推选出一个代表来交流。 　（4）、引导评议说得怎么样，启发学生想开去。（太阳从天山背后升起，小鱼在小河里游来游去，树木绿油油的……） 　（5）、每个同学连起来说一说，说给同桌听。 　（6）、再指名说。 （7）、在四人小组内交流。 三 巩 固 善 能 写好铅笔字 　　1、审题。 　　指名读题，教师讲清题目要求。 　　2、指导。 　　(1)、认读：日　　四　　田 　　(2)、指名按笔顺书空，说明这三个字的笔顺有何共同之处。（先里头，后封口） 　　(3)、复习描红、仿影要求：一笔描成，笔笔到位。 　　(4)、教师范些。 　　3、练习。 第二课时 学习环节 一 谈话导入 1、小朋友，以前爸爸、妈妈带这你们到亲戚、朋友家去做客吗？（板书：做客）你们是怎么做、怎么说的呢？ 2、（出示女孩图）看，这位小朋友叫“丽丽”。今天，她到同学小军家去做客，她又该怎么做、怎么说呢？ 二 多 元 善 究 读读背背：古诗 　　1、学生借助拼音自己练读，要求读准字音，读通句子。 　　2、指名试读，指导读准字音：一叶　出没　舟 　　3、教师范读。 　　4、指名读，集体练读。 　　5、看图理解大意。 　　(1)、但：只是。　　渔者：打鱼的人。 　　(2)、打鱼的人在江上干什么？你觉得他们怎么样？ 　　(3)、小结：那些爱吃鲈鱼的人，体会到打鱼人在大风大浪里打鱼的辛苦了吗？ 　　6、指导感情朗读。 　　7、练习背诵。 　　(1)、自由练习。 (2)、指名背诵，集体背诵。 三 巩 固 善 能 在情境中练习交际 1、丽丽去小军家做客时，老师悄悄地给她拍了几张照片。（出示四幅图）你们看，这几幅图分别画的是什么时候的情形呢？指名说。（根据学生回答相机板书：到主人家门口时、见到主人时、受到主人招待时、跟主人告别时） 2、如果你就是丽丽，当时你会怎么做、怎么说呢？选择其中一幅图，分小组讨论。 3、交流。（相机出示一些礼貌用语：你好、谢谢、请、再见等） 4、练习表演：找一个合作伙伴，一个当丽丽，一个当小军，选择其中的一幅图演一演。 5、指名表演，师生评议。 6、把四幅图的内容连起来演一演。 （1）、 师生对演。 （2） 指名表演。 （3） 找合作伙伴交换角色演。 作业设计 完成本练习的《练习与测试》。 板书设计 学会做客 你好 请 谢谢 再见 教后善思