文言文复习分析.ppt

文言文复习方法举隅 十五中 刘慧川 中考题型展示 （10眉山）下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是 （2分）（ A ） A．挺剑而起 行十日十夜而至于郢  B．虽杀臣，不能绝也 虽然，公输盘为我为云梯  C．夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之  D．仓鹰击于殿上 子墨之闻，起于鲁 中考题型展示 （10荆门）下列各组中加点的词语意义和用法相同的一项是（2分）（ B ） A、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽??? 后狼止而前狼又至 B、客之美我者，欲有求于我也????? 无丝竹之乱耳 C、王曰：“善。”乃下令?? 问今是何世，乃不知有汉 D、此所谓战胜于朝廷????????????? 箕畚运于渤海之尾 注意直译还需解决好这样几个问题： 1、文言文这种介宾后置、宾语前置、主谓倒装等句式应依据现代正常的语序进行调整 A 、相与步于中庭。（10福州） 我们一起在庭院散步。 B、孔子云：“何陋之有？”（10漳州） 孔子说：“有什么简陋的呢 C、甚矣，汝之不惠（10桂林） 你太不聪明了。 2、句子中像一词多义、古今异义、词类活用、比喻义、通假字，要体会作者原意，慎重挑选。 A、吾与汝毕力平险。 错译：我想和你铲平危险。 正译：我和你们竭力铲平这两座险峻的大山。 B、左右欲刃相如。 错译：秦王左右的人想把刀給相如 正译： 秦王左右的人想用刀杀死相如 C、其一犬坐于前 错译： 其中一只狗坐在前面。 正译：其中一只狼像狗一样坐在前面。 3、固定结构，有其固定的意思，判断句、被动句有其固定的翻译格式，可以照套。 A、 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 凭你的（现在的）力气，连魁父这座小山也难平，又能把行山、王屋山怎么样呢 B、帝感其诚 天帝被愚公的诚心感动了。 C、中峨冠而多髯者为东坡。 中间戴着高高的帽子，长着浓密的胡须的人是苏东坡 文言翻译顺口溜： 字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。　国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。　调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 （四）以 　1、动词，以为，认为。 　　臣以王吏之攻宋也。 　2、介词，因为。 　　扶苏以数谏故。 　３、介词，用、凭借。 　　问：“何以战？” 　　 解带为城，以牒为械。 　４、通“已”，已经。 　　 固以怪之矣。 分类解析 ? “以” 字记忆顺口溜： “以”作介词“把、拿、用”， 因为、按照、在、凭、从； 又作连词如同“而”， 偶尔通假要分清。 攀枝花09年中考题： 6下面句中“以”字用法与其它三项不同的一项是：( B ) A、令辱之，以激怒其众 B、为坛而盟，祭以尉首 C、皆刑其长吏，杀之以应陈涉 D、恐托付不效，以伤先帝之明 （五）为 1、作介词时，除表被动外都读作wèi，可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，“为了”、“因为”等。如： ①仅“敌船”为火所焚，随波而逝。—wéi，被,表示被动关系 ②不足为外人道也。—wèi 向、对 ③此人一一为具言所闻。—wèi 替、给 ④问渠那得清如许，为有源头活水来 —wèi 因为，由于 2、当“为”作动词时，读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如 ：“做”，“成为”，“雕刻”，“是”等，如： ①中峨冠而多髯者为东坡 是 ②温故而知新，可以为师矣。 成为 ③为宫室、器皿 做，这里指雕刻 ④通计一舟，为人五，为窗八。 有 “为”字记忆顺口溜： 为作介词要读wèi， 被、对、