高一语文《兵车行》课件资料.ppt

《兵车行》的写作背景 * 兵 车 行 杜 甫 吴忠高级中学语文组 主讲教师： 郭晓娟 　　　　　作者简介 杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵。唐代现实主义诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，由于政治失意和生活穷困，杜甫对黑暗现实认识不断加深，时刻关心百姓的疾苦，其作品显示了唐由盛转衰的历史过程。被称为“诗史”，风格沉郁顿挫，有《杜工部诗集》，组诗“三吏”、“三别” 。代表作《兵车行》、《茅屋为秋风所破歌》及《闻官军收河南河北》等 。 《兵车行》是历史社会生活的真实记录。 唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。由于战争中丧师巨万，朝廷乃大举征兵。连年不断的战争不仅给边疆少数民族带来沉重灾难，也给广大中原地区人民带来了不幸。造成了“ 行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。” 的惨痛景象。当杜甫看到最高统治集团的“开边”政策给人民带来了深重的灾难后，写下了为人民呼喊的杰作《兵车行》。 释 题 “行”的读音xíng。“行”，古代乐府诗歌的一种体裁。这首诗属于歌行体。歌行体的诗长于叙事，且多含感叹之意。 第一段文言知识汇总： 1.通假字： “耶”通“爷”，即父亲。 2.古今异义： 古义：出征之人。 古义：妻子和儿女。 行人 妻子 今义：赶路的人。 今义：男子的配偶。 3.实词解释：哭声直上干云霄，干 gān ：冲。 第二段文言知识汇总： 1.通假字： “陇”通“垄”，即田埂。 2.古今异义： 古义：崤山或华山以东。 山东 今义：山东省。 3.实词解释： 点行频：一再按丁口册上的行次点名征发。 里正：即里长。唐制：百户为一里，里有里正，管户口、赋役等事。 与裹头：古以皂罗三尺裹头作头巾。因应征才年龄还小，故由里正替他裹头。 武皇：汉武帝，他在历史上以开疆拓土著称。这里暗喻唐玄宗。 二百州：唐代潼关以东设七道，共二百十一州。 第三段文言知识汇总： 古义：官府。 1.古今异义： 县官 今义：县级官员。 2.实词解释：敢：岂敢。 烦冤：烦躁愤懑。 1.诗人描述了什么样的场面？ 2.诗人抒发了什么样的情感？ 3.诗人描述了哪几类人？你最难忘的是哪类人？其中诗人扮演了什么角色？ 4.在送别场上你听到了哪些声音？你听到最清晰的声音是什么？ 5.假如你就是站在咸阳桥畔目睹送兵场面的杜甫，请以你的口吻给大家讲述这个凄惨的故事。 1.“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。”句中咸阳桥的环境真的是清洁到了一尘不染吗？作者表达的用意何在？ 2.“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”。句中荒芜的田地真的是没有人种吗？ 3. 杜甫为什么让役夫讲出“信知生男恶，反是生女好”这样的话呢?是不是重男轻女的观念真正变了呢? 1.生动的场景描写。 2.构思巧妙，章法严密 。 一是前后呼应，二是层层递进。 3.记叙，议论和抒情水乳交融。 4.语言高度凝练。 5.句式富于变化，利于抒情。 送 别 场 面 悲 壮 倾 诉 心 声 凄 苦 忧 国 忧 民 情 深 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄． 　　连续的四个动作,把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态表现的细腻入微，诗人笔下，灰尘弥漫，车马人流，令人目眩；哭声遍野，直冲云天，震耳欲聋！集中展现了上万家庭妻离子散的悲剧。 边庭流血成海水，武皇开边意未已。 　　运用夸张和比喻的修辞手法深刻揭露了战争给人民带来的巨大苦难，一语道破了苦难的根源，强烈抨击统治者的穷兵黩武的政策。可谓是诗中的警策之句。 君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞. 　　这句话里的数词并非实指，是略数，写出了“点行频”对生产所造成的破坏以及田园荒芜的景象。诗人驰聘想像，从眼前联想到全国，从一点推及到普遍，两相辉映。这不仅扩大了诗的表现容量，而且加深了诗的表现深度。