到底什么样的美术课才是孩子真正需要的,我们到底能够为.docVIP

我们在聆听中对照，在对照中反思。大家的共性与个性分别是什么，在新课改大背景下美术课程何去何从，到底什么样的美术课才是孩子真正需要的，我们到底能够为孩子呈现什么样的视觉文化……纷繁复杂的世界里，美术究竟能够带给我们什么，能够带给我们的孩子什么样的人生影响。 课程与教材建设欲待梳理，课题与教研活动运筹帷幄，教师队伍建设扎实挺进，课程资源建设蓬勃开展。这是个时时有挑战、处处有机遇的时代，在新课程已经运行了十年，我们逐渐从火热的研究冲动，回归到冷静的反思研究中，我们到底应该梳理些什么，我们又在这十年里总结提炼了哪些教育的真知灼见。 我从一线来，我还是回归一线。一线是我的主战场，我希望自己是实的，踏实教学，诚实反思，扎实技能，厚实积淀。 仅以此“实”送给大家！ 吉林省小学美术专家 王雪 《有特点的人脸》教学设计与教学目标的层次性和针对性的分析 教学课时：2课时　　第一课时　　课业类型：造型表现课　　教学内容与目标　　1、显性内容与目标　　应知：了解中国人物画是中国画中的重要组成部分，初步学习人物画,并初步了解中国人物画的多种表现形式。 应会：学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸、毛笔、墨、色参照有特点的人脸图片画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。　　2、隐性内容与目标　　一、通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。　　二、通过本课的教学活动，培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。　　教学重点和难点　　重点：学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技巧，引导学生关注中国人物画的传统与创新。　　难点：掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。　　教学准备　　课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等　　教学过程　　一、导入新课　　1、欣赏漫画　　出示其中几位人物的漫画像，说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。　　小结：要抓住人物脸部特点来表现。　　2、欣赏国画肖像并与照片相对比：鲁迅、阿Q、齐白石、观鱼图。　　师：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。　　4、板书课题《有特点的人脸》　　 二、讲授新课　　1、以马三立为模特，分析人物的脸部特点。　　脸形：中国画家咏我们最熟悉的汉字总结出绘画头部的理论，其中头部的基本形分别为：国、申、田、由、甲等。　　说说课本中的人物脸形分别属于哪种基本形？　　五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……　　发型的特征、皮肤的特征、其他装饰（眼睛，耳环等）。　　2、讲解人物脸部的结构比例。　　“三停五眼”“三停”：发际线——眉毛——鼻尖——下颚　　“五眼”：左外耳孔——左眼角＝左眼长＝两眼之间的距离＝右眼长＝右眼角——右外耳孔　　3、用一个词形容书中人物脸部的表情，思考自己会怎样来表现这些有特点的脸。　　4、学习马三立肖像的具体绘画步骤，注意墨色的浓淡及用笔的灵活，控制好画面的水分，掌握脸部的比例。　　（一）用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。　　（二）用侧锋重墨画出人物的头发。　　（三）用淡赭石加水染出肤色。　　三、学生实践　　1、作业要求：参照有特点的人脸图片，用中国画表现一幅人脸的作品，注意突出人物的五官和表情特点。　　2、第一课时画草图，第二课时上色完成。　　2、教师辅导学生作画。　　四、总结评价　　1、展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。　　2、提出改进意见。　　第二课时　　课业类型：造型表现课　　教学内容与目标　　1、显性内容与目标　　应知：了解中国人物画是中国画中的重要组成部分，初步学习人物画。　　应会：学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸、毛笔、墨、色参照有特点的人脸图片画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。　　2、隐性内容与目标　　一、通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。　　二、通过本课的教学活动，培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。　　教学重点和难点　　重点：学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技巧，引导学生关注中国人物画的传统与创新。　　难点：掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。　　教学准备　　课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等　　 教学过程：　　一、复习导入　　1、三停五眼　　2、展示学生优秀草图，分析表扬。　　二、讲授要点　　1、同学们在作业中要注意脸部特点及表情。　　2、师点评部分需要改进的作业。　　三、作业要求：　　1、用自己喜