高中汉语选修课《海啸后的深思》观摩研讨课资料.pptVIP

1、你们在日常生活当中见过哪些自然灾害？ 2、人类应如何预防和减轻这些自然灾害？ 感知课文 讨论问题 课文分为三部分 （1）部分：讲述了印度洋海啸的发生过程和它带来的后果。 默读课文的第一部分，要求带着以下问题阅读： （1）印度洋海啸产生的原因？ （2）印度洋海啸产生的过程？ （3）印度洋海啸产生的结果？ （2）部分讲述海啸的相关知识 默读课文的第二部分，要求带着以下问题阅读： 1、为什么动物几乎都在这场劫难中逃脱了？ 2、哪些情况会引发海啸？ 3、这次的印度洋海啸是由什么引起的？ 动物在这场灾难中逃脱的原因： 答：它们比人类更亲近于大自然，更能领受大自 然的威严，对自然万物能长久保持敬畏之心。 哪些情况会引发海啸？ 答：地震、火山爆发、海底滑坡、台风。 这次的印度洋海啸是由什么引起的？ 答：是由海底地震引起的。 课文练习 1、根据课文内容选择正确答案。 （1）下列哪个国家不是印度洋海啸的受害者？ a.泰国 b.苏格兰 c.斯里兰卡 d.印度 （2）有关这场海啸，下列叙述不正确的是？ a.这场海啸吞没了许多人的生命。b.这场海啸使地质结构发生了变化。 c.这场海啸使环境遭受了严重的破坏。d.这场海啸是由火山爆发引起的。 （3）人们从四面八方云集于斯里兰卡海滩，是为了： a.等待观看“不同寻常的”巨浪 b.躲避即将到来的海啸 c.举行盛大的聚会迎接海啸 d.文中没有提到 选择恰当的答案完成句子. （1）地震发生后约半小时，————。 a.救援部队就赶到了 b.海啸造成的损失不可估量 c.造成山体滑坡 d.整个村庄的房屋就倒塌了 （2）海啸导致海水质量变化， —————。 a.各种鱼类逃到别处去了 b.各种鱼类逃别处去了 c.逃到别处各种鱼类 d.鱼类各种逃到别处去了 （3）野生动物几乎都在这场劫难中逃脱了，————。 a.人类没有逃脱这种劫难 b.野生动物比人类反映快 c.人类应该学习野生动物 d.惟独人类没有逃脱这场劫难 * * 前提测评 导入 自然界是平和的，又是变幻莫测的，自然的可爱和它的“脾气”一样，影响着人类。人类时时刻刻可能遭到自然灾害，自然灾害不可避免，但问题是如何减轻自然灾害造成的损失。这些悲剧仅仅是由于自然原因造成的吗 ？人类是否也应该承担责任呢？ 新授 教学目标和要求： （1）知识目标： 1、能感情流利地朗读课文，能够掌握课文内容。 2、学会联系上下文和生活实际，理解文中含义深刻的句子。 （2）能力目标：掌握课文的内容和结构，能够用自己的话复述，用边读、边想的方法来理解每一句话，提高阅读能力。 （3）情感目标：人类应和大自然和谐相处，要按照大自然的规律行事。特别要重视“保护环境 人人有责”的重要性。 原因：距离雅加达西北1620千米，印尼苏门答腊岛西北近海海底地下40千米，发生了一场里氏9级的大地震。 过程：地震发生后半小时，海水就从海岸线猛然急退了近300米，继而以每秒200米的速度，挟雷携电，冲上苏门答拉岛的亚齐省海滩，浪潮壁立，潮高10米，排山倒海，一小时之后，海潮在泰国南部普吉岛登陆，两小时后殃及印度和斯里兰卡；最后，浪冲东非索马里….近20万人葬身海底。 后果： 地质结构的永久性改变 海水质量的变化 生态环境被破坏 泰国曼谷平移了9厘米，苏门答腊岛西南的一些小岛则向西南方向挪动了近20米。科学家们甚至担忧南亚有些地方的陆地将因之隆起，担忧地轴可能会偏移。 沿海及近海的鱼群由于海水浑浊只得 背井离乡 地层下陷，海岸遭受巨浪的冲击，南亚珊瑚礁生态区消失。斯里兰卡的加勒要塞、印度默哈伯利布勒姆古迹群洞穴和13世纪的太阳神庙、苏门答拉的热带雨林也因之毁于一旦。 课后小记 人类善待自然、就是善待自己 人人为环保、环保为人人 环境保护从我身边做起。 保护环境就是保护我们自己。 树立环境意识，保护生态环境。 提高环境意识 保护美好家园 人人关心环境质量 人人参与环境保护 保护环境光荣 污染环境可耻 依靠科技进步 促进环境保护 幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 合理利用资源 保护生态平衡 促进经济持续发展 建设美丽的边疆，爱护我们的家园