第六七专题学习11208金晓红.docVIP

第六专题学习：实际问题与一元一次不等式 课标要求: 本节教学内容为一元一次不等式的解法及其在现实生活中的简单应用. 本节课首先通过“方案选择问题”让学生感受实际生活中存在的不等关系，用不等式来表示这样的关系可为解决问题带来方便．由实际问题中的不等关系列出不等式，就把实际问题转化为数学问题，然后类比一元一次方程的解法得出一元一次不等式的解法，再通过解不等式得到实际问题的答案．通过本节课的学习，进一步让学生体会不等式是刻画现实世界的有效模型，培养学生的数学建模意识与转化思想 第七专题学习：一元一次不等式组 一、课标要求: 1.巩固并进一步理解不等式的性质，会熟练解一元一次不等式组，并能借助数轴确定不等式组的解集。? 2.会求一元一次不等式组的整数解问题。? 3.让学生体会知识点之间的联系，体会数形结合的思想，提高学生有条理地思考和表达的能力。熟练地利用不等式的性质解一元一次不等式组，并能借助数轴确定不等式组的解集。 二、基础知识点回顾： 1、不等式的基本性质： 性质1:如果ab,bc,那么ac(不等式的传递性).性质2:如果ab,那么a+cb+c(不等式的可加性).性质3:如果ab,c0,那么acbc;如果ab,c0,那么acb,cd,那么a+cb+d.性质5:如果ab0,cd0,那么acbd.性质6:如果ab0,n∈N,n1,那么anbn,。 2、一元一次不等式的解题步骤： （1）去分母（2）去括号（3）移项（4）合并同类项（5）系数化为1 三、经典例题解析： 例1：（一题多变题）如果关于x的不等式（a－1）xa+5和2x4的解集相同，则a的值为______． （1）一变：如果的解集是x2，则a的取值范围是_____；二变：如果的解集是1≤x2，则a的取值范围是____ 点拨：由题意得（a－1）xa+5的解集为x2，所以，所以a=7． （1）由题意得a－10，即a1时，的解集为x2．所以≥2，所以a≤7，所以1a≤7． （2）由一变可知≥2，当a－10，即a1时，1a≤7；当a－10，即a1时，a+5≤2（a－1），所以a≥7，此时a的值不存在综上所述，1a≤7．去分母时，要根据分母是正是负两种情况进行讨论． 解不等式组 若不等式组无解，求m的取值范错解：由不等式组无解可知2m－1m+1，所以m2． 正确解法：由题意得2m－1≥m+1时，因为原不等式组无解，所以m≥2． ：此题错误原因在于忽略了m+1与2m－1可以相等，即类似的形式也是无解的． 在关于x1，x2，x3的方程组中，已知a1a2a3，请将x1，x2，x3按从大到小的顺序排列起来． 解：将方程组的三式相加得2（x1+x2+x3）=a1+a2+a3． 所以x1+x2+x3=（a1+a2+a3），因为x1+x2=a1， 所以a1+x3=（a1+a2+a3），所以x3=（a2+a3－a1）． 同理x1=（a1+a3－a2），x2=（a1+a2－a3）． 因为a1a2a3． 所以x1－x2=（a1+a3－a2）－（a1+a2－a3）=a3－a20， 所以x1x2，同理x1x3，所以x3x1x2． （阅读理解题）先阅读不等式x2+5x－60的解题过程，然后完成练习． 解：因为x2+5x－60，所以（x－1）（x+6）0． 因为两式相乘，异号得负． 所以 或 即（舍去）或 所以不等式x2+5x－60的解集为－6x1． 练习：利用上面的信息解不等式0． 解：因为两式相除，异号得负，由0，得或，即（舍去）或 所以不等式0的解集是－8x1． 点：认真阅读所给材料，从中获取相关信息，由两式相乘，异号得负，得到两式相除，异号得负，由此解不等式0． 为了保护环境，某企业决定购买10台污水处理设备，现有A，B两种型号的设备，其中每台的价格，月处理污水量如下表： 价格（万元/台） 处理污水量（吨/月） A型 12 240 B型 10 200 经预算，该企业购买设备的资金不高于105万元，若企业每月产生的污水量为2040t，为了节约资金，请你为企业设计购买方案． 解：设购买污水处理设备A型号x台，则购买B型号（10－x）台，根据题意，得，解这个不等式组，得1≤x≤2.5． 因为x是整数，所以x=1或2． 当x=1时，购买资金为12×1+10×9=102（万元）， 当x=2时，购买资金为12×2+10×8=104（万元）． 因此，为了节约资金，应购污水处理设备A型号1台，B型号9台． ：本题是“方案设计”问题，一般可把它转化为求不等式组的整数解问题．