高中人教版《必修四生活与哲学》8.2用发展的观点看问题课件(共49张)资料.ppt

(一)发展的普遍性 1、自然界是发展的。 注意：自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是由于事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展。（联系与发展的关系） 2、人类社会是发展的。 3、人的认识是发展的。 总之，世界是永恒发展的！ 什么是发展?运动变化是否就是发展？ 1.为什么说事物发展的前途是光明的？ (P64) 2.如何理解事物发展的道路是曲折的？ (P65) 3.什么叫量变？什么叫质变？(P65) 4.量变和质变的关系如何？重点(P66) 5.量变和质变辩证关系的方法论要求我们应该怎样做？(P66) P64专家点评：判定一个事物是新旧事物的标准： 不是形式的新或旧；不是出现时间的先后；也不是力量的强弱，其根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合。 新事物是不可战胜的。 注意：1、事物的发展不是直线式前进，而是在前进中有曲折，在曲折中向前进，是螺旋式上升，波浪式前进。要反对否认事物发展曲折性的“直线论”和否认事物发展前进性的“循环论” 2、事物发展的方向前进的、上升的，新事物必然代替旧事物，但不能说新事物是对旧事物的彻底否定 3、事物发展的方向前进的、上升的，但不能说事物每时每刻都在前进 4、事物发展的趋势不等于事物发展的途径。事物发展的趋势是前进的，发展的途径是前进性与曲折性的统一 有学生向老师倾诉： 作业太多了，做都做不完。 每次考试都不尽人意，经常不及格。努力了好久，可成绩还是没有起色。感觉自己的学习没任何希望，压力大，想放弃。 …… 《真心英雄》把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。把握生命里的每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在你我的心里流动。 用发展的观点看问题 克服对下列问题的认识误区 （1）新事物就是新出现的事物。 （2）目前力量强大，发展速度快，成熟完善的事物就是新事物。 (3) 事物发展是一帆风顺的。 (4) 量变的总和就是质变。 (5) 只要有量变就有质变。量变必然引起质变 (6) 质变就是发展。 (7) 质变比量变更重要。(从事物发展的全过程来看，质变比量变 更重要。) (8)事物发展的总趋势是曲折的 据说 ,印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人----达依尔,他的胃口似乎并不大,他说:陛下,请你在这张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子,在第二个小格内给两粒,第三格给四粒,照这样每一小格比上一格多一倍,把这个棋盘的六十四个小格放满就行了.国王一听,心中暗喜,立即命人把一袋子麦子拿来,叫仆人照办,谁知还没到第二十格袋子已经空了,一袋子又一袋的麦子扛到国王面前,但麦粒数迅速增长,即便把全印度的小麦全给了他,也实现不了他的诺言! 那么,达依尔所要的麦子有多少呢? 1+2+22+23+24…...+263= 18446744073709551615粒 加起来大约是四百多万亿斤 量变发展到一定程度必然会引起质变 （2）质变是量变的必然结果。 （2）抓住时机，促成质变 （1）重视量的积累 错误倾向 方法论 二、事物发展的状态 3.量变与质变的辩证关系的方法论 (反对拔苗助长、急于求成、“激变论”) (反对优柔寡断、缺乏信心“庸俗进化论”) P66专家点评 关于方法论要求应注意的问题 【拓展】从“发展”的角度而言：量变引起质变还包括倒退性的变化。因此，我们还应当注意： ①质变始于量变，当要防止事物向坏的方向转化时，就要防微杜渐。（实际上是重视量的积累的另一方面） ②量变达到一定程度必然引起质变，当要保持事物性质稳定时，就要坚持适度原则，避免过犹不及。 ③结构的变化也会引起质变，注意优化结构 ④事物的发展是由量变到质变再到新的量变和质变的不断循环不断前进的过程，并不是经过一次量变到质变的过程就完成了 ⑤事物的发展是量变与质变的统一，认为事物的发展只属于质变，不属于量变的观点是错误 对 联 明代江南四大才子之一的祝枝山，曾为一个财主写了一幅对联： 明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财 财主见后气急败坏，便到县衙告状，说祝枝山用对联辱骂他。县令派人传来了祝枝山。祝枝山却说：“我写的是吉利之词啊！”于是，他把对联念了一遍，县令和财主听后，都目瞪口呆，无言答对。 结构的变化也会引起质变，注意优化结构 ②经过几年的高考备考，经过长期的努力准备， 高考前就要排除杂念，充满信心，争取通过高考 实现人生的飞跃。 ①在学习上，勤奋好学，重视知识的量的积累 同学们 量变是质变 的必要准备 事物发展的 状态 事物发展的 途径 用发展的观点看问题 对未来充