苏教版小学五年级上数学总复习教案.docVIP

苏教版小学五年级上数学总复习教案 完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。 5、完成P116第3题 小黑板出示，学生口答。 三、复习小数的大小比较 1、提问：小数大小比较的方法 先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。 2、完成P116第4题 学生反馈。说说为什么4、3和4、300是相等的。 3、把下面的小数从小到大排列起来． 　　0．8 0．807 0．078 0．87 0．78 0．087 学生板演。 四、复习小数的改写和求小数近似值的方法 1、提问：小数改写的方法是什么？再怎样求它的近似数？学生口答。 2、练习小数改写的方法。 引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。 3、完成P116第5题 反馈。 教学过程： 一．复习加、减法计算。 （1）做p117第6题 指名两人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正。 （2）让学生说一说每组中两题有什么相同和不同的地方。 提问：为什么每组题里数字相同，得数不一样？这两组题在计算时有什么相同的地方？（小数点对齐相加减） 小数加、减法计算的关键是什么？（板书：小数加、减法，把小数点对齐） 二．复习小数乘法计算。 （ 1）做p117第9题前三题。 提问：这两题有什么相同和不同的地方？ 指名一人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正。 （ 2）提问：这两题先都看做什么数乘？都看做 48×67，为什么积里小数部分的位数不一样？ 小数乘法的关键是什么？（板书：小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数） 三．复习小数除法计算。 （1）做p117第9题后三题。 指名一人极演，其余学生做在练习本上。 集体订正。 （2）提问：这一组的两道题有什么相同和不同？ 除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？ 除数是小数的除法计算的关键是什么？商的小数点的位置是怎样确定的？（板书：小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的被除数小数点对齐 四．小结。 小数加、减法把小数点对齐，按整数加、减法计算。小数乘法看做整数乘法算，因数里一共几位小数，积里就有几位小数。小数除法，除数是整数的，按照整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐；除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。 五、练习计算 集体订正，让学生说一说每种验算方法的根据是什么。 指出：要保证计算正确，每次计算后要进行验算。验算时可以根据算式中各部分之间的关系进行，加法和乘法也可以根据交换律来验算。 六、课堂总结： 这节课复习的什么内容？小数四则运算的意义，哪些和整数相同，哪些不一样？小数各种计算的关键谁再说一说？ 第三课时 教学过程： 一、揭示课题 前一节课，我们复习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的法则和关键，已经能熟练地进行小数的计算。这节课，继续复习小数的四则运算。（板书课题）通过这节课的复习，除了要正确、熟练地进行计算外，还要能正确地求积和商的近似值，能运用运算定律、规律进行简便计算，进一步提高计算能力。 二、练习四则运算 4．做p117第7题。 学生练习，做在练习本上。 小黑板出示，学生口答计算结果，老师板书。统计都做对的人数。 三、复习简便算法 1．根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算符号，并说一说各表示什么运算定律或规律。板书: a十b=b＋a （a十b）十c=a十（b＋c） a×b＝b×a （a十b）×c=a×c＋b×c a-b-c＝a-（b＋c） a÷b÷c＝a÷（b×c） 追问：这里的字母可以表示哪些数？（整数和小数） 2．做p117第11题。 (1）做前面三题。 指名4人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正，让学生说一说为什么这样做，各是依据什么来做的。 指出：应用运算定律或规律，可以使一些计算简便。在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。 （2）学生讨论：前面3题可以怎样简便计算？ 四、复习循环小数的概念 1、2÷3的商用循环小数的简便形式表示是( ),保留两位小数是( )、 2、2、3÷3的商用循环小数表示是( ),循环节是( ),保留三位小数是( )、 3、2、89,2、89,2、89中,最大的一个数是( )、 五、课堂总结： 今天这节课复习了什么内容？在小数乘法和除法