陈毅探母教案.docVIP

教材解析： 《陈毅探母》是苏教版小学语文一年级下册的一篇记叙文，主要讲述了陈毅元帅回乡看望生病母亲的故事，文章通过细节描写和母子对话表现了陈毅对母亲真诚的孝心，也反映了他与母亲之间浓浓的亲情。全文共3个自然段。第一自然段是写陈毅元帅知道母亲生病后，连忙回乡探望。第二自然段是写陈毅询问母亲病情，为母亲洗衣。第三自然段是写陈毅母子的对话。文章语言朴实，但字句之间都流露出两人深厚的母子情谊。课文配有两幅插图，图中，人物的动作、神态皆能形象展现了陈毅探母的情景，有助于学生更好地理解课文。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解生字、新词，通过朗读中体会陈毅与母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 3、能将孝顺美德付诸实际行动，从自己做起，给他人做个榜样。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会陈毅母子直接的深厚亲情。 2、理解生字、新词，学习用“一边……一边……”说话。 教学难点： 1、结合课文插图，体会陈毅和母亲之间的浓厚亲情，感受陈毅元帅真诚的孝心和博大的情怀。 2、学习陈毅元帅，懂得在自己生活中孝敬父母。 教学过程（第二课时）： 一、复习旧知，引入新课 今天我们继续来学习11陈毅探母（板书课题，并齐读），上节课学习的词语宝宝不知道小朋友还认识吗，出示词语认读： 陈毅 母亲 元帅 故乡 床前 多少 今天 应该 询问 一盆水 开火车读。 全体一齐读词语，要求干脆、准确。 过渡：词语读得这么棒，相信课文也能学的这么好。 二、品词析句，体会情感 1、学习第一自然段 （1）出示：陈毅元帅的母亲生病了，陈毅知道后，赶回故乡看望。 （2）指读第一自然段，问：陈毅元帅离开母亲好几年了，突然听见母亲生病了，心情怎么样呢？（预设回答：他很着急。） 师：你从哪个词语体会到的？（预设回答：赶回家。板书：赶回家） （3）嗯，陈毅元帅听见母亲生病可担心了，他连忙赶回家。谁能带着这种急切的心情来读一读这句话。（指读两三个，学生评价，师补充，再齐读） 过渡：陈毅回到家后休息了吗？他做了些什么从小到大，母亲不光为我们洗了无数衣服，还为我们做了什么？指名联系生活自由表达。小朋友们说得真好！老师不由得想到一首诗（出示《游子吟》），范读。我们为父母洗衣、洗碗、洗脚……这些都报答不了父母的养育之恩啊！齐读最后一句“谁言寸草心，报得三春晖？”我们还小，能为父母做的事不多，但我们要学会自己的事情自己做，少让大人操心，一个孝顺的好孩子！你愿意做一个孝顺的孩子吗？ 赶回家 12 陈毅探母 问病情 孝顺 洗衣服 谈家常 【教学反思】课堂教学是学校实施教学的主要形式，构建和谐校园需从构建和谐课堂开始。我在传递知识信息时，尽量创设一种愉悦和谐、充满人文关怀的课堂气氛，这种和谐、融洽、平等、民主能使学生如沐春风，使教室满堂生辉，激发学生的潜能，树立学生学习语文的信心，培养学生的创造能力，切实有效地提高学生听、说、读、写能力并达到运用语文交际的目标。在第二自然段的教学时，我充分利用课本资源，让学生观察插图中的人物神态、动作，有助于学生更好地理解课文内容。因为只有引导学生亲自观察、探究，他们才能更深刻地体会人物情感，领悟课文所蕴含的思想感情。生字教学中，我采用口诀、象形等令学生巧记生字，既形象有趣，也取得了很好的识字效果。本课学生自主活动不多，新课标提倡自主探究，但是教学略缺乏活动性，在第三课时根据情况可以加入课本剧表演。