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高二历史公开课教案 开课人：张淑兰 时间：2007年12月13日 地点：高二（5）班 课题：专题七：近代西方民主政治的确立与发展 一、设计思想 1、新教材观：新课标要求关注学生在学习过程中的情感体验。所以本课采用 “角色扮演”、“课堂民主讨论”，促使学生学会学习和在学习中学会合作，最终形成正确的价值观。 2、文明史观：本课是西方政治史的重要内容，通过学习，引导学生了解西方政治文明进程，认识政治制度的建设对于社会发展所起的重大作用，体会制度创新的重大意义。 二、教材分析 1、[会考大纲] (1) 了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点，分析《权利法案》与英国君主立宪制在西方政治发展中的作用。 (2) 了解美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同，分析1787年美国宪法在西方政治发展中的作用。 (3)知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。 2、本专题以英、法、美、德四国资产阶级民主政治的的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程。从英国资产阶级和君主立宪制度的形成、美国联邦宪法的颁布和共和政体的确立以及法、德两国代议制度的特点等几大问题入手，再现了资产阶级民主政治确立的艰难历程，勾勒出了资产阶级民主政治的基本框架以及各国代议制度所呈现出的共性与个性。 三、学情分析 初中阶段的学习，主要侧重于了解英国资产阶级革命、美国独立战争的一些重大事件，关于英、美等国的政治制度的有关知识，学生比较陌生，而且本课的知识时间跨度大、理论抽象程度高、政治性强，因此，在教学过程中充分利用历史资料培养学生论从史出的历史学习方法，并给学生创造熟悉的情境，激发他们的兴趣，培养他们的分析概括能力。 四、教学目标 [知识与能力] 了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点，分析《权利法案》与英国君主立宪制在西方政治发展中的作用；了解美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同，分析1787年美国宪法在西方政治发展中的作用；知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。 [方法与过程] 学习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英美等国政治生活中的一些事物为切入点，去寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性、对历史认识的深刻性。实现在知识的迁移中对君主立宪制、责任内阁制、民主共和制等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。 [情感态度与价值观] 在教学过程中，教师要注意引导学生应用辩证唯物主义的观点去认识西方的民主政治：既要认识到资产阶级民主政治的历史局限性、阶级局限性；同时又要抓住事物的主流，认识到资产阶级的确立是历史的巨大进步，有利于协调社会矛盾，稳定资产阶级的统治秩序，保证了资本主义经济的持续繁荣。 五、本课的重点和难点 重点：通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，理解英国君主立宪制的特点。通过对美国1787年宪法的学习，了解联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 难点：本课涉及到君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，需要结合具体的历史实例去逐步理解。 六、课型：复习课 七、教具：小黑板 八、课时安排：一课时 九、教学过程 【导入】 师：2005年，应英国女王伊丽莎白二世的邀请，国家主席胡锦涛抵达英国首都伦敦，对英国进行国事访问。伊丽莎白女王为胡锦涛主席举行了欢迎宴会。 英国资产阶级革命 限制王权的法案 责任制内阁的形成 【复习要点】 一、代议制的确立和完善 1、《权利法案》 英国君主立宪制的基础 史料解析： 《权利法案》的内容（教材105页） 师：《权利法案》限制了国王的哪些权力？肯定和保证了议会所拥有的哪些“自由”和权利？它的颁布有什么意义？ 生：立法权；税收权；司法权；军权等。 实际权力逐渐转移到了议会手中，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，从而奠定了君主立宪制的基础。 2、责任内阁制形成： 君主立宪制的确立 枢密院 内阁 提出问题： （1）、从什么时候开始同王不出席内阁会议成了惯例？ （2）、英国历史上第一任内阁首相是谁？ 角色扮演： 师：作为君主立宪制下的英国有三个重要机构：议会、内阁和国王，他们的首领分别是：议长、首相、英王。请同学们推荐三位同学分别担当此任，给5分钟的准备。1、2组同学选出议长、3、4、组同学选出首相、5、6组同学选出英王。同时1---6各大组的同学分别是议长、首相、英王的后援团。 教师问：议长——介绍议会的人员构成，议会的权限是什么？ 首相——介绍你是如何当选的？你有那些权利？ 国王——你是怎样当上国王的