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二年级下数学教案-1000以内数的大小比较-冀教版(2014秋)
认识1000以内的数—1000以内数的大小比较
教学目标：
1 、结合具体事例，经历由语言 描述到用数学符号表示的大小的过程。
? 2、能够正确使用“ ”“ ”“ ”表示1000以内数的大小。
? 3、在用自己的方法比较数的大小的活动中，获得成功的学习经验。
教学重难点：
教学重点：能用自己的方法比较数的大小，并能清楚的表述比较的思路和方法。
教学难点：能够用数字组数并正确排列组成数的大小。
教学过程：
教学过程：
一、揭题示标： 1、直接导入：今天我们一起来学习比较1000以内数的大小（板本课题）
2、出示学习目标：
?（过渡语：今天我们要学会哪些本领呢？请看学习目标：）
? 我能正确比较出1000以内数的大小
?（过渡语：你们有信心学好吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会真本领呢？还得有请学习指导来帮忙。）
二、学习指导：
认真看课本32页内容重点看亮亮和红红比较数大小的方法。思考并讨论：
1、看图书表，哪种书最多，哪种书最少，你是怎样判断的？
2、位数不同的数怎样比较大小？位数相同的数怎样比较他们大小？
?（先自学再对子交流讨论，5分钟后汇报）
三、自研共探：
互动策略：
1、看一看：生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真的看书。
2、说一说：学生自学后，小对子间交流答案。教师在学生合作交流时巡视，密切关注课堂，促使每对小对子都能积极参与到合作交流活动中。
3、汇报展示：
师：下面，我们比一比哪组汇报展示得最精彩，
展示方案：
（1）小组派代表汇报展示，学生汇报时有不足或不准确的地方老师或其他成员可以及时给予补充，并给予评价。
（2）重点说一说比较的思路和方法。
4、知识小结：
比较大小，有诀窍；
先比位数，多的大；
位数相同，比首位；
首位相同，依次位；
通过刚才的汇报，老师发现各个组的自学效果的确很好。到底同学们运用知识解决实际问题的能力怎么样呢？下面请看我们的比较乐园。
四、学情展示：
第一关：比价钱
苏宁电器 国美电器
豆浆机 豆浆机
430元 340元
第二关：比年龄
100年的海龟 1000年的海龟
第三关：比身高
我们来比一比谁更高
小猪身高120厘米 大象身高210厘米
第四关：比速度
放学后
小华走了950米 小勇走了470米
小强走了780米 小丽走了920米
五、归纳总结
我们学会的学习方法是······
我们的疑惑是······
我明白的道理是······
注意：
1、引导学生回顾课堂，构建知识体系。
2、要对学生的学法、学情做点评、总结。
六、巩固提升：
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心全做对吗？ 课本33页练一练1、2、3、4
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