人教版七上历史《中国古代文化探源》专题复习学案(2009年12月23日)(16K版).docVIP

《中国古代文化探源》专题复习学案 【学习范围】第8-9课、第16-17课、第21-22课及散见知识。 【学习目标】 1.掌握文化演变的基本框架和文化发展的大致脉络； 2.探究不同时期文化发展的特征、因素和历史地位； 3.培养起自身的文化认同感、自豪感和创新使命感。 【学习重点】辉煌的文化成就及其阶段特征。 【学习难点】文化发展的成因及其评价态度。 【学习方法】图表史料、前后勾连、对照比较、分类归纳。 【学习回顾】 一、文学艺术 （一）字书： 1.甲骨文（商朝）→ （商周）→ （西周晚期）→小篆（战国）→隶书（汉朝）→楷书（汉魏）→行书、草书、行草（魏晋）→简体（现代）。 2.甲骨文已经具备汉字结构的基本形式→ 时，毛笔蘸墨书写→秦朝时，小篆成为全国规范文字→ 末年，书法逐渐成为艺术→东晋时，王羲之写成天下第一行书《 》。 （二）绘画： 1.魏晋南北朝时期，绘画艺术有较大发展，表现在⑴画家多、⑵题材广、⑶成就高。 2.顾恺之最为出色，代表作有《 》和《 》。 （三）文学： 1.屈原很伟大，⑴“楚辞体”诗歌体裁；⑵抒情长诗《 》；⑶世界文化名人。 2.司马迁了不起，《史记》是我国第一部 通史，又是一部优秀的文学著作。 （四）雕塑： 1.秦汉时期的雕塑艺术水平很高，杰出代表是轰动世界的 。 ⑴泥塑制俑，⑵造型精美，⑶群像艺术。 2.北朝时期的雕像，继承秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点。 著名的两大石窟代表是 和 。⑴石雕造佛，⑵宏伟精巧，⑶大小佛像。 二、科学技术 列举古代中国领先世界的科技成就： 三、思想文化： （一）哲学： 填写下表，并简述儒学思想形成发展的基本史实： 分期事件 思想 人物 主要观点、主张及成就 儒学地位及前途 百家争鸣 儒家 儒学尚未一统 道家 墨家 法家 兵家 焚书坑儒 儒学 儒学遭受浩劫 独尊儒术 儒学 儒学成为正统 （二）教育： 1.孔子在教育上的贡献：⑴学习形式：创办私学；⑵教学方法：注意“ ”；⑶学习态度：“知之为知之，不知为不知”；⑷学习方法：提倡“ ”；⑸整理古籍：编写《春秋》。 2.汉武帝教育上的作为：推行儒学教育，在长安创办 ，以 为主要教材。 （三）宗教： 1.佛教引进传入：⑴源于古印度；⑵ 末年传入我国；⑶东汉明帝时，佛寺出现；⑷魏晋南北朝时期，开始盛行，形成“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的局面。 2.道教土生土长： 时期，在民间兴起，创始人之一叫张陵。 （四）史学： 1.《春秋》是编年体的历史专著，写作手法是“褒贬劝惩，自有义例”。 2.《史记》是第一部纪传体通史，采取“不虚美，不隐恶”的“实录”态度。 【学习链接】 孔子思想对后世影响很大！促进中国人在为人处世上形成了谦恭的性格，影响了中国人应当为、可以为、不得为的思维和行为方式。促进个人道德品质的完善和家庭伦理关系的协调，形成了中国特有的父慈子孝、兄友弟恭、敬老爱幼、团结和睦的家庭伦理关系。修身、齐家而形成的道德修养和家庭伦理，逐渐积淀成中华民族特有的传统美德。 【学习摘记】 一、文化发展阶段： 二、文化发展框架： 三、文化发展特征： 四、文化发展评价： 【学习检测】 一、达标评价题（单项选择）： 1.《中国文化史》记载：张衡浑天仪用青铜制成，星宿名称清晰可见。该项成就涉及 A.文艺-绘画-医药 B.科技-铸炼-天文 C.思想-宗教-数学 D.社会-科技-雕塑 2.汉字是中华民族的艺术瑰宝，关于“考”字的演变顺序是 A.①②③④ B.①④②③ C.①④③② D.②③④① 3.秦汉文化得以昌盛发展的原因中不包括 A.统一国家的建立 B.经济获得超前发展 C.刻苦努力和探索 D.列国之间纷争混乱 4.中国历来有推己及人、关爱苍生的优良文化传统。能体现这种情怀的语句是 A.言而有信，见贤思齐 B.其身则正，天下归之 C.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 5.《二十四孝图》中之《埋儿奉母》讲述了古人郭巨为供养老母准备活埋亲儿而巧得黄金的故事，展现了中华民族的“孝道”。下列评述不正确的是 A.是对人性善良的一个误导 B.反映了传统文化中的糟粕 C.三纲五常压抑和扼杀人性 D.传统文化应该全面的抛弃 二、巩固训练题（必做选做）： 6.（必做题）阅读材料，结合所学，回答问题： 材料一 孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他落后的一面，但他是伟大的思想家、教育家和人道主义的倡导者，在文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。 材料二 孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“仁”、“礼”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，但是因为不敢公开反对，又表现出他怯懦的方面。 ⑴孔子为什么能被