人教版二年级下册语文导学案语文园地六第三课时.docVIP

碧口小学教学导学案 科目 语文 班级 执教人 课题 语文园地六 课时安排 第3课时 学习内容 口语交际 学习目标 通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。 培养学生分析问题、解决问题的能力。 学习重点 完成口语交际。 学习难点 培养学生分析问题、解决问题的能力。 学习准备 教学课件 学 案 导 案 自 主 学 习 口语交际（出示课件） 1、引用书中的第一段话导入。? 2、小组讨论：他该怎么做？为什么? 再现情境，导入新课 （时间：??5分钟） 合 作 探 究 1、集体交流。? 2、教师小结学生的做法： A记下小龙的名字。 B不记。 交流并汇报结果 （时间：??5分钟） 展示交流 解疑 1、按不同意见分成两组。相对而座。分别给两队取名为正方、反方。? 2、选出一名陈述自己观点的陈述人。在陈述人说明观点后，各方展开辩论，充分说明自己观点正确的理由，对方错误的理由。? 3、同桌互说，全班交流。 相互交流，畅谈个人观点 （时间：???10分钟） 巩固练习 拓展延伸 小小辩论会。? 1、陈述观点。? 2、自由辩论。? 3、教师总裁、小结。 通过辩论会使学生懂得要做诚实、守信、尽责的人。 （时间：??10分钟） 达标检测 把口语交际的内容写下来。 测评反馈，及时矫正。 （时间：????8分钟） 盘点收获 总结 根据学生的汇报及时作出正确评价。 总结归纳：要做到公平公正。 （时间：????2分钟） 板书设计 口语交际 A记下小龙的名字。 B不记。? 教学反思或 后记 这次口语交际的话题与本组课文“好品质”的主题是吻合的，教材已为交际提供了情境。我在教学中引导学生以讨论、提建议的方式进行交际，培养口语交际能力，使学生懂得了要做诚实、守信、尽责的人！