人教版八年级上册思想品德网络上的人际交往教学设计.docVIP

《网络上的人际交往》教学设计 【课标依据】： 情感、态度、价值观 能力 知识 【教学目标】 知识目标： （1）使学生知道网络给人们的生产、生活、学习、工作带来便利。 （2）让学生了解网络交往的特点。 （3）使学生认识到网络的应用是一把双刃剑 能力目标：培养学生正确合理利用网络、抵御网络诱惑的能力。 情感、态度、价值观目标： （1）培养学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当地运用网络进行交往的意识。 （2）使学生树立净化网络环境的责任意识。 （3）使学生乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。 【教学重点】使学生认识到网络的应用是一把双刃剑 【教学难点】使学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当地运用网络进行交往 【教学方法】情境式教学法，事例分析法 【教学过程】 一、新课引入 1.引入新课 任何新技术的发明和应用，在给人类带来便利的同时，往往也会带来麻烦。就像核技术的发明，既开创了一个能源利用的新领域，也使人类陷入了从未有过的巨大危险中。互联网----20世纪的新技术产物，也是如此。我们究竟要如何正确利用它呢？ 3.明确目标与重难点 三、新知探究 1.你了解互联网吗？ 学生谈一谈对互联网的了解。阅读书中对互联网的评价。 2.网络是一把双刃剑 出示表格，学生根据日常生活和预习成果完成表格。 利用互联网可以做的事 好处（积极作用） 弊端（消极作用 正确做法 学生汇报，教师点拨，总结学点。 利用互联网可以做的事 好处（积极作用） 弊端（消极作用） 正确做法 浏览网页 学习知识：突破专业限制，想学就学、了解时事 不良网站 “信息节食”抵制不良诱惑 聊天交友 1.超越空间，实现古人“天涯若比邻”的梦想。2.超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动平台。突破角色限制，扩大交往领域、对象，改变交往方式，丰富人生经验 虚拟性、间接性和隐蔽性 网络环境污染严重 提高警惕 提高自身道德修养 游戏 放松心情、休闲娱乐 容易沉迷，网络成瘾（是否所有人都成瘾？）荒废学业、诱惑欺诈，引发违纪违法行为 理智面对，做网络的主人，不做俘虏 3.思考网络交往与现实交往的不同 4..联系表格概括互联网的积极作用 生汇报，总结学点：网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件，更好地实现人生价值。 5..归纳总结如何正确面对网络 （1）以健康的心态把网络作为生活的补充 （2）善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、社会服务中，体现自己的人生价值。 四、课堂总结 学生总结收获 五、课堂检测 【板书设计】 网络上的人际交往（正确应用） 特点 双刃剑