认识论专题复习辩析.ppt

求索真理的历程 马义实践观 一、实践含义： 五、实践和认识辩证关系原理 见《五年高考》P199第17题 (2012年北京卷)地图反映了人们认识世界的程度，地图的变化记录了人们认识世界的过程。由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。15、16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。 结合材料，说明认识对实践的依赖关系。 见《五年高考》P199第18题(12年广东卷)36.（29分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月，温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。 结合材料，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。（13分） 运用实践和认识的关系，分析XX材料。（运用实践决定认识分析XX材料）（XX材料是如何让体现实践是认识的基础的） ①实践决定认识，实践是认识的基础，实践是认识的唯一来源。+材料。 ②实践是认识发展的动力。 ③实践是检验认识真理性的唯一标准。 ④实践是认识的根本目的和归宿。 ⑤认识对实践有反作用，正确认识促进实践的发展。要树立正确的认识。 在浙江发展的过程中，浙江各级政府尊重广大群众的意愿和首创精神。总的来说，与许多省份相比，浙江的行政干预不仅较为克制，而且更有选择性，注重发挥民间的积极性、主动性和创造性，注重发挥市场对资源配置的基础性作用。凡是民间力量能做的事，政府放手和发动老百姓去做；凡是依靠市场机制能解决的事，政府尽可能做到不越俎代庖。对于经济改革中出现的新事物，暂时看不准或有争议的，不急于下结论；看准了的，则积极加以总结肯定，予以大胆推广。 请运用实践的知识，分析浙江省政府对待“经济改革中出现的新事物”的态度的正确性。（12分） 运用实践的知识分析XX材料？=运用“人的认识从何而来”的知识分析XX材料。 ①实践的含义和基本特征， ②实践是认识的基础（来源、动力、标准、目的和归宿） 实践是认识发展的动力 (1)认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求；推动着人们去进行新的探索和研究。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力。因为人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。 实践是检验认识真理性的的唯一标准。为什么？ ⑴认识本身无法成为判断标准。 ⑵客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它。 ⑶实践处在主观和客观交汇点上，是主观见之于客观的活动，具有直接现实性。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 马义真理观 一、真理含义： 见《五年高考》P202第18题阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至2010年上半年，全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。 结合材料，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分） 马义认识观 见《五年高考》P202第19题(2010年高考福建卷)民本思想是中国传统文化宝库中重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选 “民为贵，社稷次之，君为轻。”——孟子《孟子·尽心下》 “为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”——唐太宗《贞观政要·君道》 “生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。……夫曰共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也。”——谭嗣同《仁学》 专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。 “坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。” ????????? ——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》(2004年3月10