人教版六年级数学上册第五单元纳税教案.docVIP

纳 税 镇泰小学 王 武 教学内容：人教版六年级数学上册98-99页内容 教学目标： 1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。 2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。 3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。 教学重点：会正确计算应纳税额。 教学难点：理解应纳税额和税率的意义。 教学准备：课件 教学过程： 谈话导入 （一）我们用的课本是国家免费发给我们的，那你们知道印刷课本的这一笔钱从哪来的吗？ 生答，教师板书课题：纳税 （二）你们知道哪些有关纳税的知识呢？今天我们就一起来研究。 二、探究新知 （一）了解纳税的作用 1、自主探索（课件） 下面我们一起来观察几组信息，通过这些信息你知道了纳税的哪些知识？ 学生同桌讨论，教师参与指导。 2、汇报交流，教师小结。 你如果是一个应该纳税的人，应怎么办？ 学生回答。出示课件： （二）理解税种 过渡语：同学都知道我国的每个公民都有依法纳税的义务，那你们知道纳税有哪些种类吗？课件出示：你知道哪些纳税项目？ 1、结合课前的调查，说说哪些行业要缴纳哪些种类的税？ A、学生回答后，出示课件：税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。 B、你对这些税种理解吗？谁来说给大家听听。 2、那么缴纳的税款，我们就叫应纳税额。（课件出示） 根据下面几组信息，说一说应纳税额各是多少？（课件出示） 3、什么叫税率？你能写出计算税率的公式吗？ A、学生回答，教师板书：税率 应纳税额/各种收入*100% B、各种收入是什么意思？举例说明 C、各种收入的计算公式，应纳税额的计算公式。 （三）教学例5 过渡语：大家现在知道了怎样来计算应纳税额，下面我们来试试。（课件出示） A、生读题，获取信息。“30万元是什么？5%是什么？”生回答后（课件出示） B、理解“按营业额的5%纳税”要求应纳税额，根据公式列式。 C、生答后（课件出示）30*5% 1.5（万元） 三、反馈应用 过渡语：王老师在生活中，也遇到有关纳税的问题，下面想请大家用你们所学的知识帮我来解决问题。（课件出示） 基础题：1、王老师要买一辆12万元的小汽车，导购员说：“现在购车要收10%的购置税，张老师要交多少元购置税？ 提升题：2、去年王老师为教育杂志审稿，审稿费为200元。为此需要按3%的税率缴纳个人所得税，王老师实得稿费多少钱？ 过度语：谢谢同学们为我解决了这些生活中的数学问题，李明同学也学了纳税的知识，他想帮他的爸爸妈妈计算个人所得税，你们也一起来吧！ 能力题：2012年9月1日，个人所得税起征点为3500元，下表是个人所得税税率表。 级数 全月应纳税所得额 税率 1 不超过1500元 3% 2 超过1500元至4500元的部分 10% 3 超过4500元至9000元的部分 20% … …… … 李明的妈妈月收入4000元，爸爸月收入5800元，他们各应缴纳个人所得税多少元？ 四、课堂小结 通过本堂课的学习，你们学到了什么知识？