人教版高中历史必修1《马克思主义的诞生》教学设计.docVIP

《马克思主义的诞生》教学设计 一、设计指导思想 当前形势下在历史教学中要从单纯的传授知识到培养能力转变，结合现代教育中“学生为主体”的理念以及多媒体等先进教学手段来完成,考虑到本课作为思想的特殊性，因此本节课的设计思路有三个主要方面：(1)运用引导教学法，在教与学的过程中教师(2)充分利用好教材资源和音像资料，灵活处理教学。(3) 注重历史教学的情感价值观熏陶功能，培养学生的情感态度。 二、教材分析 教材内容及地位 本节课时人教版高中历史教材必修一第五单元第一课，内容主要包括“空想社会主义与工人的觉醒”“《共产党宣言》的问世”“巴黎公社”三部分。围绕着马克思主义的诞生和巴黎公社两大历史事件展开。本课作为世界近代政治史中的一条支线，是对教材第三单元的呼应，也就是世界政治史近代部分不仅包括资本主义政治制度的确立，还应该有工人运动的发展等内容。同时本课的内容也是为第19课“俄国十月革命”的内容作铺垫，完整讲述了社会主义从理论到实践，从理想到现实的历程。 重点、难点 重点：马克思主义诞生的背景、《共产党宣言》的内容 难点：如何理解掌握《共产党宣言》的内容、如何理解马克思主义的科学性 三、学情分析 马克思主义理论，对于学生来说，是极为陌生和困难的。设置对于我们教师而言也是很难透彻理解的。高一的学生在初中教材中也不可能有过多的学习与理解，仅仅是知道这个名词，这就需要我们教师积极引导，调动他们的学习思维，才能把深奥的理论讲好、让学生掌握。 四、教学目标 知识与能力 1、了解马克思主义产生的历史条件。 2、简述《共产党宣言》的主要内容。 3、认识马克思主义产生的重大意义。 4、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 过程与方法目标 1、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。 2、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。学会运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物。 情感、态度与价值观目标 1、通过对马克思伟大理想的确立，帮助学生逐步养成树立的崇高理想和价值观。 2、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。 3、通过学习“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善。”“人只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。” “如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒。” “我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将流下热泪。” 讲授新课 第18课 马克思主义的诞生 一、马克思主义的诞生 1、马克思主义诞生的历史背景 经济根源：工业革命促进了资本主义的迅速发展 社会条件：资本主义制度的各种弊病也日益暴露 阶级基础：无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台 思想来源：英法空想社会主义、德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学 主观因素：马克思、恩格斯的革命实践和理论研究 2、马克思主义诞生的标志：《共产党宣言》的问世 通过资料回放与教材阅读，然后由学生提炼观点，教师加以补充和归纳概括来掌握其内容。 资料回放 无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手中，并且尽可能快地增加生产力的总量。 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们将获得的将是整个世界。 全世界无产者，联合起来! ———《共产党宣言》 归纳概括： 主要内容为 （1）、阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会历史发展的客观规律，资本主义必将被共产主义所取代。 （2）、充分肯定了阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级的历史使命 。 （3）、生产力推动了社会的进步，社会主义的本质也是解放和发展生产力。 （4）、号召全世界无产者联合起来 。 3、马克思主义诞生的意义 从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。 二、巴黎公社 1、巴黎公社爆发的背景 由教师结合教材讲解为主，明晰其发生的突发性 2、巴黎公社得过程与举措 通过一段3分多的视频材料来展示过程，同时要求学生注意教材中介绍巴黎公社的举措内容，利用教材中的学思之窗，回答教师重新设计的问题：“联系教材内容请思考：巴黎公社的重大举措中哪项措施体现了无产阶级革命的首创性？哪项措施最能体现革命的性质？” 3、巴黎公社的失败的原因、意义 失败的原因：要求学生根据教材和视频内容回答出