天津市2014届初中毕业班语文学科教学指导意见.docVIP

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2016-08-25 发布于重庆
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天津市2014届初中毕业班语文学科教学指导意见.doc

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天津市2014届初中毕业班语文学科教学指导意见

2014届初中毕业班语文学科教学指导意见和平区教研室语文组杨晓冬一、2013年中考语文试卷的特点 2013年天津市初中毕业生学业考试语文不能以中考试题为依据，考什么就教什么，不考就不教。要充分认识到语文课程的各种知识、各项能力是相辅相成、厚积薄发的“课标”指出，初中生要“能阅读浅易文言文，能借助注解和工具书理解基本内容。”也就是说，文言文教学要强调“言”、“文”并重，所谓“言”指文言基础知识，所谓“文”指的是文意的理解和把握。“言”是理解“文”的基础，而离开“文”，实际上也很难学懂“言”。因此，文言文教学一定要强调反复诵读，要读出情感，读出语气，读出语感。“读书百遍，其义自见。”在整体感知课文内容基础上，指导学生借助课文注解和工具书，自己去归纳总结，去解决文言文基础知识的问题“读写结合，以读促写”是提高学生写作能力的必由之路。发挥“名家名篇”的示范、引路作用，让学生“先学后创” 1