河北省武邑中学2015-2016学年人教版高中语文必修五第7课《陈情表》跟踪练习.docVIP

一、课内知识反馈 1.下列加点字注音正确的一组是（　　） A.险衅（xìn）　　　　祚薄（zuò）　　　　床蓐（rù）　　　　茕茕孑立（qióng） B.洗马（xǐ） 逋慢（bū） 拔擢（zhuó） 终鲜兄弟（xiǎn） C.优渥（wò） 期功（qī） 闵凶（mǐn） 逮奉圣朝（dài） D.伪朝（wěi） 矜悯（jīn） 郎署（shǔ） 猥以微贱（wèi） 2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是（　　） A.门衰祚薄　　　 祚薄：福分浅薄。 B.沐浴清化 清化：清明的政治教化。 C.察臣孝廉 察：考察。 D.形影相吊 吊：安慰。 3.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（　　） A.至于成立 成立：成人，能自立。 B.沐浴清化 沐浴：蒙受润泽。 C.拜臣郎中 郎中：医生的古称。 D.岂敢盘桓 盘桓：徘徊、逗留。 4.下列各组中加点字的意义不全正确的一项是（　　） A.终鲜兄弟（少，这里是“无”的意思） 芳草鲜美（新鲜） B.夙遭闵凶（早时） 受命以来，夙夜忧叹（早晨） C.行年四岁（经历） 九岁不行（走路） 余嘉其能行古道（施行、实行） 《琵琶行》（古诗的一种体裁） D.门衰祚薄（浅薄） 但以刘日薄西山（迫近） 不薄今人爱古人（看不起） 5.下列各句翻译有误的一项是（　　） A.逮奉圣朝，沐浴清化。 译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。 B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。 译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为优秀的人才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。 C.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再担任太子洗马一职。 D.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。 6.比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（　　） ①未尝废离 ②是以区区不能废远 ③不矜名节 ④愿陛下矜悯愚诚 A.①②相同，③④不同。 B.①②相同，③④也相同。 C.①②不同，③④相同。 D.①②不同，③④也不同。 7.下列各句中没有通假字的一项是（　　） A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。 B.伏惟圣朝以孝治天下。 C.臣密今年四十有四。 D.臣以险衅，夙遭闵凶。 8.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（　　） A.欲苟顺私情，则告诉不许。 B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。 C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 D.庶刘侥幸，保卒余年。 9.选出各句加点词解释有误的一项（）AB茕茕孑立，形影相吊 孤单的样子C州司临门，急于星火 星星之火D门衰祚薄，晚有儿息 子10.指出表述有误的一项（）A晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。B本文开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。C本文叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。D文章始终围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开，在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感。下列加点虚词意义和用法相同的一项是（ ） A而刘夙婴疾病 拔剑撞而破之 B臣以险衅，夙遭闵凶 猥以微贱，当侍东宫 C臣不胜犬马怖惧之情D州司临门，急于星火 零丁孤苦，至于成立选出各句加点词解释有误的一项（）A逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及，至B凡在故老，犹蒙矜育 矜：怜惜C臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 笃：更加D但以刘日薄西山，气息奄奄 薄：迫近下面六句话分别编为四组，全能够表现李密孝敬祖母的一项是（）祖母刘臣孤弱，躬亲抚养臣侍汤药，未曾废离则刘病日笃，欲苟顺私情但以刘日薄西山，气息奄奄母孙二人，更相为命，是以区区不能废远是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也A B②③⑤ C①③⑥ D②④⑤ 15.下列各句加点字的解释不正确的一项是：（????? ） 皇天后土实所共鉴?? （察）???????? B听臣微志?????? （准许） C庶刘侥幸??????（几乎）?????? D臣生当陨首???? （头落地） 对下面两句话