高中生物 第二单元 第7讲 物质跨膜运输.pptVIP

实验组 5分钟的现象 再过5分钟 滴加清水5分钟 ① 0.3 g·mL－1蔗糖溶液 x 无变化 质壁分离复原 ② 0.5 g·mL－1蔗糖溶液 质壁分离 y 无变化 ③ 1 mol·L－1 KNO3溶液 质壁分离 质壁分离复原 z ④ 1 mol·L－1醋酸溶液 细胞大小无变化 细胞大小无变化 细胞大小无变化 质壁分离 弱于 质壁分离 失水过多而死亡 质壁分离复原 稍增大 死亡 B 解析: A项，第一次观察时由于未滴加蔗糖溶液，细胞还没有发生质壁分离，较易观察到的是紫色的大液泡，由于此时液泡占整个细胞体积的比例较大，因此观察到的无色的细胞质基质区域应较小。B项，第二次观察时已经通过引流法使紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在蔗糖溶液中，可以发现首先从细胞的角隅处开始发生质壁分离。C项，吸水纸的主要作用是吸引蔗糖溶液或清水，使溶液浸润整个标本。D项，第一次显微观察是为了获得实验前的现象，以便于和实验中的现象变化进行前后对照，因此不能省略。 浓度/mol·L－1 0.15 0.2 0.25 0.3 质壁分离状况 不分离 刚分离 显著 显著 C 解析:由表格信息知：该植物细胞液浓度接近0.2 mol/L，该植物要能在乙地生长，则必须保证能正常吸水，即土壤溶液浓度小于细胞液浓度，故选C。 [核心体系构建] 选择透过性 胞吞、胞吐 自由扩散 协助扩散 主动运输 外界溶液浓度大于细胞液浓度 细胞壁伸缩性小于原生质层 原生质层 浓度差 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 解析: A项，通过图示可以看出，a组和b组实验前长度/实验后长度的值都小于1，表明细胞吸水导致细条变长；由于a组实验前长度/实验后长度的值小于b组实验前长度/实验后长度的 值，说明a组吸水较多，b组吸水较少，所以实验后a组液泡中的溶质浓度比b组的低。B项，分析柱状图可知，f组细胞失 水，而b组细胞吸水，因此浸泡导致f组细胞中液泡的失水量大于b组的。C项，水分进出细胞的方式是自由扩散，不消耗ATP。D项，根据柱状图可知，在浓度为0.4 mol·L－1的蔗糖溶液中的c组细胞吸水，而在浓度为0.5 mol·L－1的蔗糖溶液中的d组细胞失水，所以使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5 mol·L－1之间。 D 解析:图甲中，250 mmol·L－1 NaCl溶液中红细胞体积与初始体积之比小于1，说明红细胞失水皱缩，会影响红细胞的代 谢。图乙中植物细胞失水量先变大后变小，之后表现为吸 水，故植物细胞原生质体体积先变小后变大，植物细胞由于有细胞壁保护，细胞体积几乎不变。图乙中，a点植物细胞失水量最多，此时细胞吸水能力最高。人红细胞长时间处于300 mmol·L－1 NaCl溶液中会因失水过多而死亡，而图乙细胞在处理时间内细胞先失水后吸水，说明细胞原生质层具有选择透过性，细胞一直具有活性。 易错点1　原生质层≠原生质体 [点拨]　(1)原生质层在成熟的植物细胞内相当于半透膜。由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成。(2)原生质体是去除了植物细胞壁以后所剩下的植物细胞结构。 易错点2　半透膜≠选择透过性膜 [点拨]　(1)区别：①半透膜是无生命活性的物理性膜，物质能否通过取决于分子的大小。②选择透过性膜是具有生命活性的生物膜，载体蛋白的存在决定了其对不同物质是否吸收的选择性。 (2)共性:都允许水分子自由通过,而不允许大分子物质通过。 与渗透作用有关的实验探究 向a、b两管分别加入等量蔗糖酶溶液,水浴加热(或隔水加热)U型管至适宜温度,观察a、b两管内液面的变化 吸取a、b两管内适量液体,分别加入A、B两试管中,并加入斐林试剂,50～65 ℃水浴加热,观察A、B试管内有无砖红色沉淀 如果a、b两管液面高度差缩小且A、B试管内均有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物能通过半透膜；如果a、b两管液面高度差增大且A试管内无砖红色沉淀、B试管内有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物不能通过半透膜 烧杯内盛淀粉溶液 漏斗内盛碘液 结论 变蓝 不变蓝 碘能通过半透膜，而淀粉不能 不变蓝 变蓝 淀粉能通过半透膜，而碘不能 变蓝 变蓝 淀粉和碘都能通过半透膜 不变蓝 不变蓝 淀粉和碘都不能通过半透膜 考点二　借助图示考查物质出入细胞的方式 比较项目 离子和小分子物质 大分子和颗粒性物质 被动运输 主动运输 胞吞 胞吐 自由扩散 协助扩散 模型图 比较项目 离子和小分子物质 大分子和颗粒性物质 被动运输 主动运输 胞吞 胞吐 自由扩散 协助扩散 运输方向 运输动力 载体 高浓度→ 低浓度 高浓度→ 低浓度 低浓度→ 高浓度 细胞外→ 细胞内 细胞内→ 细胞外 浓度差 浓度差 能量 (ATP) 能量 (ATP) 能量 (ATP) 不需要 需要 需要 不需要 不需要 比较项目 离子和小分子物