实验2.3循环程序设计.docVIP

实验2.3? 循环程序设计 2.3.1 实验目的 （1) 掌握三种循环语句的使用，能分析循环的执行过程；（2) 掌握break和continue语句的使用； （3）了解如何利用求余和整除操作获取和删除一个整数的最低位;（4) 掌握累加、累乘的处理方法。（5) 掌握计数问题的编写技巧，如何控制每行输出元素个数。 2.3.2 知识要点 ??? 循环就是反复执行一段代码，直到满足结束条件。循环语句一般包括初始化、循环体、迭代和判断4部分。 1 while循环与do while循环的使用差异 while语句的格式： 　? while (条件表达式) {? 　?? 　 循环体 ???? } 特点是“先判断、后执行”，循环体有可能执行0次。 do…while循环的格式： ?? 　 do { 　?? 　???? 循环体 　?? 　 } while (条件表达式) 特点是“先执行，后判断”，循环体至少要执行1次。 建议: 在程序设计中尽量不用do while循环，而用while循环。 2 for循环与while循环的对应关系 for (控制变量赋初值；循环条件；增值) { 循环体 } 等价于： 控制变量赋初值； While (循环条件) { 循环体； 控制变量增值； } 注意几点： （1）for循环的执行过程是先做初始化，然后判断是否满足结束条件，若满足，则执行循环体，在执行完循环体后进行迭代增值。 （2）初始化部分和增值部分可以使用逗号语句执行多个操作； （3）三部分均为空，写成for(;;)相当于一个无限循环。 3 continue和break语句的作用 ????????? continue---跳过之后的语句，继续下一轮循环； ????????? break---跳出直接所处循环。 ????????? 带标号的continue可以回到标号指定的那级循环的下一轮执行。 ????????? 带标号的break可以跳出标号指定的那级循环。 4 常见问题处理 （1）累加问题的解决办法—累加变量的初值设置在循环外，通常赋0为初值； （2）如何利用循环求阶乘—累乘，在循环外设置变量初值为1； （3）如何控制每行的输出数据个数（计数问题）； （4）如何产生一定范围的随机整数。Math.random()产生的数是0到1之间的小数，不包括0和1，要产生随机整数必须先放大再取整。 2.3.3 样例程序 样例1：输入一批学生成绩，以-1作为结束标记????（1）统计这批学生中，不及格、及格、中等、良好、优秀的人数。 ?? （2）求这批学生的平均分。 【分析】根据要求不难看出这是一个计数和累加问题。学生数量不确定，但有一个结束标记（-1），该问题从总体结构是一个循环处理问题，可采用while循环，当输入数据为-1时结束循环。为了统计各种情况的人数，需要设立相应的计数变量，并给其赋初值0，另外为了求平均分，必须计算总分，也就是计算出所有学生成绩的累加和，然后除总人数即可得到平均。 【参考程序】 import java.io.*; public class Score{ ? public static void main(String args[]) throws IOException { ???? int s=0,b=0,c=0,d=0,e=0,f=0;? //变量赋初值 ???? BufferedReader br=new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in)); ???? int a=Integer.parseInt(br.readLine());? //读取一个整数 ???? while(a!=-1){ ?????? s+=a;? //累加 ?????? switch(a/10 ) { ???????? case? 0: ???????? case? 1: ???????? case? 2: ???????? case? 3: ???????? case? 4: ???????? case? 5: b++;break; //计数增1 ???????? case? 6: c++;break; ???????? case? 7: d++;break; ???????? case? 8: e++;break; ???????? case? 9: f++;break; ?????? } ????? a=Integer.parseInt(br.readLine()); ??? } ??? System.out.println(优秀人数：+f); ??? System.out.println(良好人数：+e); ??? System.out.println(中等人数: +d); ??? S