第7课(最后一课)-答案卷.docVIP

语文过关测试（最后一课） 班级： 姓名： 学号： 一 基础知识（共26分） 1 用正楷写出下列关于爱国的警局。（2分） 常思奋不顾身，而殉国家之急。（只要不连笔，书写整齐即可 2 给下列加点的字注音，祸根据拼音写汉字。（6分） 踱步（ duó ） 挟着（ jiā ） 哽住（ gěng ） 喧闹（ xuān ） 惨白（ c?n ） 惩罚（ chěng ） 郝sǒu（ 叟 ） ào（ 懊 ）悔 祈dǎo 祷 字tiè 帖 chà 诧 异 wǎn（ 宛 ）转 3 填空。 （12分） 本文作者是 法国 国作家 都德 ，课文是在 普法战争 这一历史背景下创作的。本文是以 “我”的见闻感受 为线索安排情节，按照 上学路上 → 上课 → 下课 的顺序展开的。 本文的体裁是 小说 ，它以刻画 人物 为中心， 通过完整的 故事情节 和 环境描写 来反映生活。 人物 、 情节 、 环境 是小说的三要素，小说 的情节包括 开端 、 发展 、 高潮 、 情节 四个 部分。小说塑造人物形象的方法有 肖像描写 、语言描写 、 心理描写 、 动作描写 、 神态描写 等。 4 用下列词语写一段话，至少用到以下三个词语。（6分） 诧异 懊悔 哽咽 宛转 肃静 祈祷 惨白 （内容符合常理，语言通顺连贯，用到以上三个词语即可。） 二 课文段落阅读 （一）（16分） 那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 　　天气那么暖和，那么晴朗！ 　　画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景像，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。 　　我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？” 铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！” 我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。 用不着那么快呀，孩子，你反正是 来得及赶到学校的！ （二）（17分） 平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……” 　　我本来打算趁一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！ 　　可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。” 　　我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打这皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。 我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！ 我的最后一堂法语课！ 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语音上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言，──最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙，说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，