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环县五中新生态校本开发课初三级 科技兴趣小组活动计划 一、指导思想： 我校的科技教育工作以提高科技教育质量，培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。 二、发展目标： 开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的活动计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中。 1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。 2、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。 3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。 4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。 5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。 三、具体工作： 成立科技小制作活动小组，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力。本着学生自愿的原则，成立8-10人的学校科技活动小组。科技活动小组主要开展以下三方面的研究： 1、模型、工艺品制作。 2、废品利用小制作。 3、实用生活用品小改革。 4、益智力游戏。 了解及使用望远镜 【教学目标】： 1.知识与技能 了解望远镜的基本结构；会使用望远镜。 2.过程与方法 尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 3.情感态度与价值观 初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 【教学过程】： 1、安装：选一个平台，依次安装三脚架，（赤道仪），主镜筒，寻星镜，目镜（先安装大一点的目镜）2、调试：望远镜对准某一个单独而又明显并且不太大、稍远的物体，调节赤道仪，使视野中出现其成像（很费时间、耐心）调节目镜，使其清晰。把物体放到视野中央，固定望远镜。然后调节寻星镜，通过调节固定螺母，使物体的成像处在十字中心上，固定寻星镜。把目镜接筒上的两个紧固螺钉松开。取出低倍目镜把它装到目镜接筒上，再把螺钉拧紧。调节调焦旋钮可以获得对远处某个物体 A的模糊影像，再慢慢前后调节调焦旋钮，直到物像清晰为止。望远镜已精确地调好焦距，现在可以用寻星镜观测了。如果寻星镜不在焦距上，就转动目镜直到出现清晰的景像。当您在望远镜上看到的物体A的物像不在寻星镜地十字线中心时，按如下方法调节：拧紧或松开寻星镜支架上的在介螺钉，使寻星镜上下，左右工斜方向移动。当物体 A的物像出现在十字线的中心时，您的寻星镜就校好了，最后拧紧三个螺钉。再把低倍目镜换成高倍目镜，重复上述程序。如果在最高倍率目镜下观察到的像中心，同时也在寻星镜的十字线中心，您的寻星镜就调准了。3、：先大致用目视法对准要观测的物体，然后眼睛观察寻星镜，手调节赤道仪旋钮，直到物体处在十字中心上（费时间，耐心），眼睛观测目镜，（假如你第二部调节的比较精确，此时在目镜当中应当有成像）通过调节赤道仪各旋钮把物体放到视野中央，调节目镜，使成像清晰。观测期间，假如你的赤道仪没有电跟踪，那么要隔一段时间就调节赤道仪个旋钮，保证物体不离开视野。注意：一旦寻星镜固定后，就不要触碰。 了解辉光球的发光原理 【教学目标】： 1.知识与技能 了解辉光球的发光原理。 2.过程与方法 熟练利用网络查找信息和处理信息。 3.情感态度与价值观 培养学生对机器人的兴趣，培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。 【教学过程】： 辉光球又称为电离子魔幻球。球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），玻璃球中央有一个黑色球状的高频率高电压的电极。 电极通电后，由于球内稀薄气体被高频高压电场电离，而光芒四射，产生神秘色彩。由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。 辉光球工作时，当用手（人与大地相连）触及球时，人体成为另一电极，与中央电极形成一个很大的电压差，球周围的电场、电势分布不再均匀对称，辉光在手指的周围处变得更为明亮，产生