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信息技术课堂教学设计表 章节名称 认识计算机 学科 信息技术 授课对象 七年级 授课时间 20 设计者 夏光旺 所属班级 09级A班 学号 094100027 依据标准 课程标准：只填写与本节（课）有关的课程标准内容 课程性质课程目标内容目标计算机。。 号 学习目 标层次 具 体 描 述 语 句 1 了解 初步认识计算机的外观组成 2 掌握 深入的了解计算机的输入设备，输出设备 3 掌握 了解计算机的软件组成 4 掌握 知道计算机的软件和硬件的基本操作 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 认识计算机的基本组成设备及它们的一般作用。计算机。 教学难点 准确的辨识计算机的基本组成设备，熟悉鼠标的基本操作。计算机各硬件组成部分的特征；正确识别计算机软件。 课前对学生的要求 包括需要预习的内容，考虑的问题，调查、研究、收集的资料等。 提前预习，找到该知识的相关资料，课后对该节知识进行复习。 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习目 标层次 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1 PPT 一台计算机的基本组成 知道计算机的外观组成 观看PPT,讲解 知道计算机的组成 3min 自己写 2 PPT 了解计算机的输入设备和输出设备 基本知道计算机的设备 观看PPT,讲解 知道计算机的基本设备 5min 书本 3 PPT 计算机的软件组成 知道一台计算机是由哪些软件组成 观看PPT，讲解 同学们基本知道一台计算机的软件组成 10min 网上，ppt，书本 4 PPT 知道如何操作一台计算级 知道如何开机和关机 讲解 知道怎样正确的开启和关闭一台计算机 2min 自己制作 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计 关于教学策略选择的阐述和教学环境设计 填写关于教学组织策略、教学传递策略(教学模式、教学方法、教学组织形式等)和教学管理策略的选择过程。 □普通教室 □实验室 □多媒体教室 □网络教室 □其他：(填写具体要求) 课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体(资源) 的作用和运用 设计意图、依据 导入 新课 学习 新知 巩固 练习 评价 修正 促进 迁移 教学流程图 个性化教学 为学有余力的学生所做的调整: 为需要帮助的学生所做的调整: 形成性检测 知识点 编 号 学习目 标层次 检　　测　　题 的　　内 容 评价量表 需要时，可在此处加入评价量表；不需要时，将该栏删除。 形成性评价 本栏在每节课后必须及时填写。 教学反思、总结 需要时填写。不需要时，将该栏删除。 感谢、其他 填写对帮助过自己的人（包括参阅的文献、借鉴的案例，以及在教学设计和教学实践中帮助过自己）表示的感谢和其它要说明的事项。 2 教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行 逻辑判断