黄浦新王牌秋季周末同步提高补习班张Y老师高三数学解决方案.doc

张Y老师秋季班新高三课程计划 讲义序号 课程内容 第一讲 集合 第二讲 不等式 第三讲 函数（一） 第四讲 函数（二） 第五讲 三角比 第六讲 三角函数 第七讲 数列（一） 第八讲 数列（二） 第九讲 数列（三） 第十讲 期中考试复习 第十一讲 向量综合 第十二讲 直线与圆 第十三讲 椭圆 第十四讲 双曲线 第十五讲 抛物线 第十六讲 圆锥曲线综合 第十七讲 立体几何（一） 第十八讲 立体几何（二） 第十九讲 期末考试复习 高考综合复习专题1　 集合与简易逻辑 　　一.知识网络　　以“集合”为基础，由“运算”分枝杈. 　　 二．高考考点　　1．对于集合概念的认识与理解，重点是对集合的识别与表达.　　2．对集合知识的综合应用，重点考查准确使用数学语言的能力以及运用数形结合思想解决问题的能力.　　3．理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义；命题的四种形式；相关命题的等价转换，重点考查逻辑推理和分析问题的能力.　　4．充分条件与必要条件的判定与应用.　　三．知识要点　　（一）集合　　1.集合的基本概念　　（1）集合的描述性定义：　　某些指定的对象集在一起就成为一个集合.　　认知：集合由一组指定的（或确定的）对象的全体组成，整体性是其重要特征之一.集合的元素须具备以下三个特性：　　（I）确定性：对于一个给定的集合，任何一个对象是否为这个集合的元素是明确的，只有“是”与“否”两种情况.　　（II）互异性：集合中的任何两个元素都不相同.　　（III）无序性：集合中的元素无前后顺序之分.　　（2）集合的表示方法　　集合的一般表示方法主要有　　（I）列举法：把集合中的元素一一列举出来的方法.　　提醒：用列举法表示集合时，须注意集合中元素的“互异性”与“无序性”，以防自己表示有误或被他人迷惑.　　（II）描述法：用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法.　　描述法的规范格式：｛x|p(x),xA｝其中，大括号内的竖线之前的文字是“集合的代表元素”，竖线后面是借助代表元素描述的集合中元素的属性及范围（即判断对象是否属于集合的确定的条件）.　　认知集合的过程：　　认清竖线前的代表元素；考察竖线后面代表元素的属性及范围结合前面的考察与集合的意义认知集合本来面目.　　例：认知以下集合：　　;　　 　　；　　;　　　　　　 　　，其中M=｛0，1｝.　　分析：对于A，其代表元素是有序数对（x,y）,即点（x,y）点（x,y）坐标满足函数式y=x2-1(xR) 点（x,y）在抛物线y=x2－1上 集合A是抛物线y=x2-1(xR)上的点所组成的集合.　　对于B，其代表元素为y y是x的二次函数：y=x2-1(xR)，再注意到集合的意义是范围集合B是二次函数y=x2-1(xR)的取值范围集合B是二次函数y=x2-1(xR)的值域，故B=｛y|y≥－1｝.　　对于C，其代表元素是x x是二次函数y=x2-1的自变量集合C是二次函数y=x2-1的自变量的取值范围集合C是二次函数y=x2-1(xR)的定义域，即C=R.　　对于D，其代表元素是x x是集合M的子集集合D由M的（全部）子集组成，故D=｛φ，｛0｝，｛1｝，｛0，1｝｝.　　（III）数轴法和文氏图法：文氏图法是指用一条封闭曲线围成的区域（内部）表示集合的方法.此为运用数形结合方法解决集合问题的原始依据.　　评注：集合的符号语言与文字语言的相互转化，是师生研究集合的基本功.为了今后的继续性发展，这一软性作业必须高质量完成.　　2．集合间的关系　　（1）子集　　（I）子集的定义（符号语言）：若xAx∈B,则AB（注意：符号的方向性）　　规定：空集是任何集合的子集，即：对任何一个集合A，都有φA　　显然：任何一个集合都是自身的子集, 即AA.　　（II）集合的相等：　　若AB且BA，则A=B.　　（III）真子集定义：若AB且A≠B；则AB（即A是B的真子集）.　　特例：空集是任何非空集合的真子集.　　（2）全集，补集　　（I）定义　　设I是一个集合，AI，由I中所有不属于A的元素组成的集合，叫做I中子集A的补集（或余集），记作 A，即 A=｛x|xI,且xA｝.　　在这里，如果集合I含有我们所要研究的各个集合的全部元素，则将I称为全集，全集通常用U表示.　　（II）性质：　　φ=U； U=φ； （A）=A　　（III）认知：补集思想为我们运用“间接法”解题提供理论支持.对于代数中的探求范围等问题，当正面入手头绪繁多或较为困难时，要想到运用“间接法”进行转化求解.　　（3）交集，并集　　（