(word)宁波行知中等职业学校2008学年第二学期学生处工作总结.docVIP

宁波行知中等职业学校2008学年第二学期学生处工作总结 本学期在学校领导的正确引领下，在各部、处、室的通力配合下，在全校班主任的辛勤耕耘下，我们进一步深入学习贯彻党的十七大会议精神，贯彻市“八大联动”的德育方针，围绕学校工作思路，以学生发展为本，9大版块21个业务子系统分别介绍如下——1、本周工作——内有：学生处周工作计划、各专业部周德育小结。2、班主任考核——内有：班主任月考核材料以及数据分析材料。3、师生来信——内有：各部上报的好人好事、师生反映的热点与难点问题。4、组织领导——下设“机构设置、德育规划、队伍建设”3个项目。5、常规管理——下设“全校值周、寝室竞赛、学生荣誉、学生惩戒、制度建设、表格下载”6个项目。6、德育实践——下设“社团文化、主题教育”2个栏目。7、学籍信息——下设“学籍动态、助学金平台、学分制平台”3个栏目。8、招生就业——下设“招生信息、毕业生就业”2个栏目。9、班主任社区——下设“德育论坛、爱的教育”2个栏目。 文明礼仪提高学生审美情趣，丰富学生文化艺术修养，拓展能力、体验快乐、增强信心、展现风采。首届心灵关“我的心灵格言”展示活动，以及高考试心理辅导。在学校教务处、学生处、专业部的齐心合作下，我校上交市职教科的全国文明风采作品四大类9个项目活动搞得红火此次全国“文明风采”征文类各项目比赛评选标准明确，要求较高，因为是初次参与，有些作品还是与评选标准有一定的差距，希望在来年的比赛中能有更多的学生和老师参与，能出更多优秀的作品参加评选。通过这些丰富多彩的活动，全校师生的心灵得到一种净化和充实，真正身心健康的学习和工作。校园心理剧在我校刚刚起步，设计和表现难度较大，但参赛班主任能带领班级克服困难，精心准备，认真组织，?做好充分准备，积极进行心理剧创作与排练。比赛时，同学们的表现非常积极，每一个班级都各有特色，分别从不同的角度的诠释了主题，组织心理辅导教师、语文教师、音乐教师通力合作，并积极创造条件，积极组织参赛，这次比赛收获匪浅。明确校园心理剧的意义。校园心理剧是一种富有成效和极具特色的团体心理辅导方式。通过学生“自己演，演自己”， 把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来，从中体验心理的细微变化，既能够让学生达到宣泄、释压和领悟其中道理，又能让学生从中受到心灵上的启迪，使学生在排练、表演和观看心理剧的过程中得到心灵的成长，使学生正确的认识自我和成长自我。科学选择参赛活动的主题。各部班主任在研究借鉴的基础上，科学确定心理剧要解决的问题。选择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，大胆创新校园心理剧的演绎过程模式，主题鲜明，效果良好。精心设计参赛剧本。班主任重视剧本的设计的指导，调动学生自编自导的积极性和主动性。剧情的设计贴近学生的生活，紧密联系校园、家庭、社会生活，具备真实性、代表性；最终引导学生自觉抵制、克服不良的心理行为。心理剧的形式新颖、活泼。有些班级从班干部队伍建设、学生早恋、教室失窃等热点问题入手，展开了表演和讨论；还有通过一些特殊家庭的特殊遭遇从某种程度上反映出亲子间的沟通的种种问题，并找到一些解决亲子矛盾的方法。不少同学表示，在创作和排练心理剧观看心理剧比赛的过程中，自己的心理品质也得到了提升，反思了自我与父母、老师、同学相处的方式，也找到一些适合自己的好的沟通方法。这一次原创校园心理剧比赛，参与面广，激发了学生们自主参与心理活动的意识，推进了心理健康知识的宣传，帮助学生提升心理品质，也更好地优化了校园良好的心理氛围。 7S品质管理”、“周三卫生内务大检查”、“生辅组每日卫生内务检查”以及“每周一次寝室公共财务检查、每月一次安全大检查”。有利的推进了“寝室三化建设”，有利的凝聚了各德育线上的教职员工，齐心协力共创一种文明寝室的氛围。有利的抑制了部分学生的重大违纪事件。但在寝室全面建设的过程中，仍存有很多问题。例如： 1、后半学期对寝室存在的问题，实际解决能力不够及时。 2、寝室文化策划案太少，寝室活动真正实行的甚少。 3、上报后勤的维修单修理有时间距离。 四、点面结合，各专业部自创德育特色，共创平安、和谐校园。 如综合部抓好学生日常行为规范。本学期来，继续落实上学期已有的一整套规范、准则，通过各种形式进行监督、检查，发现学生中存在的问题，及时制止、教育，加强了检查的力度，并及时把检查的情况反馈到各班。这学期主要是针对学生卫生习惯、胸卡佩带、班级卫生、早锻炼、眼保健操、班级布置等方面进行了检查，把检查的结果记录下来作为班集体的考核评比依据。 如信息部重视学生心理和学生学习状态的监控，确定真正适应中职学生的德育引导和德育内容，目前在学校提出的“爱的教育”的指导理念下应该积极摸索具有中职特色的德育内容和方法。以“文明礼仪”（个人素质提升）“和谐共进”（人际关系处理）“就业创业