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Unit 6 The story of the rain 第二课时导学案温馨寄语：Practice makes perfect.(实践出真知)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册(Unit 6 Park A Let’s try Let’s talk Group work)学习目标（Learning aims） (1) 能够听、说、读、写单词“shine 、become”和句型“Where does the rain come from ? It comes from the clouds ”。(2) 能够用英语简单的叙述水循环的过程。学习重点（Important points）句型：“Where does the rain come from ? It comes from the clouds.”要求能替换关键词造新句并能在水循环的整个过程中自如运用。知识链接：(Knowledge links)：(1) 名词变形容词：rain-rainy ? cloud –cloudy ? ?wind-windy ? sun- sunny ? snow- snowy(2)注意几对来自：wheat----flour---bread ?sheep--- mutton ?apple----apple juice ? pig---pork ?cow----milk学习过程：一 出示目标（同上）二 学习指导一（Learning guide 1）自主学习（Self-learning）P71 Let’s talk 部分对话听录音跟读，自读，试翻译，然后合作探究(Group work)，每个组员在组内读给组长听，组长领读正音，并交流翻译结果。3分钟后展示。（评价办法：在自学的时候听录音时能做到边听边不出声地读，自读时能做到特别专心投入，翻译时能够用铅笔把汉语意思写在书上记3分；合作时组员能自觉读给组长听不会的能主动向组长求助，组长能够不厌其烦地教本小组的组员带领本小组组员共同商量问题，交流看法和想法。记3分）三 展示探情（Group show)汉译英，来试试吧！太阳＿＿ 雨＿＿ 云＿＿ 小溪＿＿ 水蒸气＿＿ 照耀＿＿ 变得成为＿＿2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ Where does the rain come from ? It comes from the clouds__________________________________________________ 四 学习指导二（Learning guide 2）自主学习（Self-learning）用5分钟时间背对话，然后合作探究(Group work)分角色表演，试着说出水循环的过程。五 展示探情（Group show)1分组表演对话2 说出水循环的过程（评价办法：上台表演的时候如果能够脱离课本，非常熟练地精彩地表演出对话记十分;如果不看书表演的不够熟练记八分;看书表演的记六分。）3 听Let’s try录音三遍，排序。六 课堂小结(Summary)这节课我学会了……七 课堂检测(Test) 基础知识（必作一和二）（一）： 给下列句子排序。A How can the water become vapour ? B. It comes from the clouds.C. Where does the rain come from ? D. The sun shines and the water become vapour.E .What does the cloud come from ? F: It comes from the vapour. G: where does the vapour ,come from?H,It comes from the water in the river.( )-- ( ) --( )-- ( )-- ( )--( )--( )--( )（二）： 根据汉语补全下列句子。 1． 云彩是从哪里来的？ _________does the ______ come from ?２.云彩是从蒸汽中来的。The cloud _________ _________ _the __________.３.我能看到太阳，云朵和彩虹。I can see the _____ , the cloud and the rainbow.４.水是怎样变成水蒸汽的。_______ _________ the water become vapour ? （三）：选择：（提高）1. Where does the cloud _