空间向量第一讲.docVIP

高二理科数学 第一讲 空间向量 知识要点 1. 了解空间向量的概念，了解空间向量的基本定理及其意义，掌握空间向量的正交分解； (1) 共线向量定理 对空间任意两个向量（），与共线的充要条件是存在实数，使。 (2) 共面向量定理 如果两个向量不共线，那么向量与向量共面的充要条件是存在有序实数组，使得。 (3) 空间向量基本定理 如果三个向量、、不共面，那么对空间任一向量，存在一个唯一的有序实数组x, y, z, 使 说明： ⑴由上述定理知，如果三个向量、、不共面，那么所有空间向量所组成的集合，这个集合可看作由向量、、生成的，所以我们把{，，}叫做空间的一个基底，，，都叫做基向量； ⑵空间任意三个不共面向量都可以作为空间向量的一个基底； ⑶一个基底是指一个向量组，一个基向量是指基底中的某一个向量，二者是相关联的不同的概念； ⑷由于可视为与任意非零向量共线。与任意两个非零向量共面，所以，三个向量不共面就隐含着它们都不是。 推论：设O、A、B、C是不共面的四点，则对空间任一点P，都存在唯一的有序实数组，使 2. 掌握空间向量的线性运算及其坐标表示； 3. 掌握空间向量的数量积及其坐标表示，能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直. 设，； (1) ±＝ 。 (2) ＝ ．(3) ＝ ． (4) ∥ ； ．(5)模长公式：若， 则．(6)夹角公式：． (7) 两点间的距离公式：若，，则 (8) 设 则＝ ，= ．AB的中点M的坐标为 ． 基础训练 已知向量a＝（1，1，0），b＝（2，2，?3），若b＝b1+ b2，且b1∥a，b2⊥a，则b1－= . 2.已知向量a＝（2，－1，2），向量a与b共线，且a·b＝－18，则向量b＝ . 3.如图，在正方体ABCD－A1B1C1D1中M,N,P分别是棱CC1，BC，A1B1上的点，若∠B1MN＝900，则∠PMN的大小是 . 4.在正三棱柱ABC－A1B1C1中，若AB＝，求异面直线AB1与C1B所成角的大小. 例题分析 题型1：空间向量的概念及性质 例1. 有以下命题： ①如果向量与任何向量不能构成空间向量的一组基底，那么的关系是不共线； ②为空间四点，且向量不构成空间的一个基底，那么点一定共面； ③已知向量是空间的一个基底，则向量，也是空间的一个基底。其中正确的命题是（ ）。 ①② ①③ ②③ ①②③ 解析：对于①“如果向量与任何向量不能构成空间向量的一组基底，那么的关系一定共线”；所以①错误。②③正确。 练习：在平行六面体ABCD—中，设，则=（A ） A. B. C. D. 题型2：空间向量的基本运算 例2. 如图：在平行六面体中，为与的交点。若，，，则下列向量中与相等的向量是（ ） 解析：显然；答案为A。 点评：类比平面向量表达平面位置关系过程，掌握好空间向量的用途。用向量的方法处理立体几何问题，使复杂的线面空间关系代数化，本题考查的是基本的向量相等，与向量的加法.考查学生的空间想象能力。 练习：① （2009四川卷理）如图，已知正三棱柱的各条棱长都相等，是侧 棱的中点，则异面直线所成的角的大是 。 解析：不妨设棱长为2，选择基向量，则 ，故填写。 ②练习：如图，正方体ABCD—中，E、F分别是AB、CC1的中点，则异面直线A1C与EF所成角的余弦值为（ B ） A. B. C. D. 例3. 设空间任意一点O和不共线A,B,C三点，若点P满足向量关系（其中）试问：P,A,B,C四点是否共面? 分析：要寻求四点A、B、C、D共面的充要条件，自然想到共面向量定理 解：依题意知，B、C、D三点不共线，则由共面向量定理的推论知：四点A、B、C、D共面对空间任一点O，存在实数x1、y1，使得=+x1 +y1=+x1（－）+y1（－）=（1－x1－y1）+x1+y1，取x=1－x1－y1、y=x1、z=y1，则有=x+y+z，且x+y+z=1 点评：向量基本定理揭示了向量间的线性关系，即任一向量都可由基向量唯一的线性表示，为向量的坐标表示奠定了基础共（线）面向量基本定理给出了向量共（线）面的充要条件，可用以证明点共（线）面本题的结论，可作为证明空间四点共面的定理使用 例4.