【推荐】语文 30 陌上桑（学案2）.docVIP

陌上桑 学案 课题 课时 2课时 使用人 学习 目标 1.了解乐府及本文的写作背景。 2.有感情的朗读并尝试翻译、背诵全诗。 3.初步了解罗敷这一人物形象。 重点 难点 1.有感情的朗读并尝试背诵全诗。 2.翻译、背诵全诗。 教学 2.文言知识 ①一词多义 但坐观罗敷（仔细看） 观 不求其观（外观）[来源:Zxxk.Com] 以此观世，则美矣侈矣（显示，给人看） 使君遣吏往（派） 遣 欲以遣离情（排除，排遣）[来源:学科网] 书遣于策（运用） ②古今异义 古义：篮子。 桂枝为笼钩 笼 今义：笼罩。 古义：告，问。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 使君谢罗敷 谢 今义：感谢。 ③词类活用 下担捋髭须 下：方位名词活用为动词，放下。 罗敷前置辞 前：名词作状语，上前。 3.学生初读课文，勾画出不认识的生字。[来源:学科网ZXXK] 4.听教师范读课文。 5.给加点的字注音。 隅??? 笼系? 倭堕髻??? 缃绮?? ?髭须 ?帩? 共载不 骊驹 踟蹰 6.学生自由诵读课文。 7.结合课下注释，小组内适译全文。[来源:学科网] （初步朗读诗歌，掌握诗歌中生字的音形义，并试着理解诗歌的内容。不要停留在死板地翻译上，而要在反复诵读中感知理解，对于难解的字词可以求助于其他同学。 二、探究新知（再读课文，感受人物形象。） 本文主要塑造了一个动人的女主人公形象——