人教版八年级物理下册 第八章 压强 第3节 大气压强 教学设计.docVIP

《大气压强》教学设计 课题：大气压强 教学目标： 知识与技能：1、知道大气压强的存在，能解释相关现象 2、知道标准大气压数值 过程与方法：观察根大气压有关的现象，感知大气压强是一种客观的存在 情感态度价值观：养成实事求是科学态度 教学重点：认识大气压强的存在并能解释相关现象 教学难点：大气压强的测量 教学方法：实验法、引导法 教学用具：抽气机、玻璃罩、水槽、大小试管各一支、乒乓球、马德堡半球、多媒体、大气压学生分组实验器 教学活动 教师活动 学生活动 设计意图 引入 演示实验： 观看录像：铁桶被压瘪 教师引导学生分析以上现象的原因 球为何不掉下来？受什么力？ 向上的什么力与重力和水的压力平衡？ 认真观察实验现象，并思考原因 学生根据教师引导，逐步找到原因，并能举一反三自主分析其他现象 给学生足够的、印象深刻的感性认识 让学生认识到大气压强的存在 新课 教学 环节1：大气压强的存在 学生实验：体验大气压强的存在 备选实验：喷泉实验、覆杯实验 教师巡视指导 选取成功的覆杯实验，进行验证，并转动杯子，杯里的水仍然没有洒出来 演示实验：马德堡半球试验 按分组，对照说明书进行实验 学生参与实验，并分析其中包含的道理 进一步积累感性材料，提高对所学知识的兴趣 说明各个方向都有大气压强 了解相应的物理学史，进一步解释大气压的相关现象 环节2：大气压的测量 演示实验：