北京课改版九年级全册第9章第2节《探究不同物质的导电性能》教案.docVIP

§9-2《探究不同物质的导电性能》教案 芳星园中学 冯丹 【教学目标】 （一）知识目标： 1. 了解我们周围的物质哪些属于导体，哪些属于绝缘体，知道在一定条件下它们可以相互转化。 （二）过程与方法 通过探究的方法感知导体和绝缘体可以相互转化的条件。 （三）情感、态度与价值观 通过用实验探究的方法了解导体、绝缘体的概念以及它们在一定条件下相互转化，使学生学会研究问题的方法，激发学生的兴趣。 【教学重点和难点】 （一）重点： 探究导体、绝缘体概念。 （二）难点： 探究导体、绝缘体在一定条件下可以相互转化。 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 课题引入 观察一根带有绝缘皮的导线，提问：它的内部是什么物质？外面包的是什么物质？为什么这样制作呢？ 观察导线，思考问题，小组讨论并交流。 内部：金属丝 外层：塑料或橡胶 激发学生的学习兴趣。 新课讲述 这节课，我们来探究不同物质的导电性能。 提出问题：我们周围有很多物质，哪些物质容易导电？哪些物质不容易导电呢？ 提出问题：哪些物质容易导电？哪些物质不容易导电？ 作出猜想：请同学们开拓思维，作出猜想，踊跃地表现自己。 作出猜想 容易导电的物质： 不容易导电的物质： 　　如何验证我们的猜想呢？ 设计实验： 我们知道，电流看得见吗？看不见。 如何知道电路中是否有电流呢？ 　　用电流表有无示数或灯泡是否发光？ 　　将电流这种看不见的东