北京课改版八年级上册第4章第1节《压力 压强》教学设计.docVIP

《压力 压强》教学设计 北京和义学校 张宇黎 [教学对象分析] 学生在日常生活中对压力已经有了粗浅的认识，但是学习本节知识需要综合运用力的概念、二力的平衡的知识;解释有关的现象、解答问题需要一定的分析表达能力。因此学生学习本节知识的难度明显比前几章的大，特别是压力作用效果的知识是需要较强的抽象能力，学生对这一部分知识感性认识较少，教学中要加强实验，使学生获得较多的感性认识，培养学生的抽象思维能力，注意教给学生综合运用知识分析解决问题，特别要注意帮助基础较差的学生学好知识。 [教材分析] 本章教材是在学习了重力、摩擦力等相关知识的基础上展开的，它是力学基础知识的进一步发展与提高。本节为后续学习液体压强、气体压强做准备，是本章的起始点和切入点。本节压力压强可分为三个小单元：压力的概念及与重力的联系；实验探究学习压强的概念及有关的计算等；增大与减小摩擦的方法。本课时完成前两单元。学生在生活中有改变压力作用效果的生活体验，只是对压强的概念陌生，教学中要充分利用这一生活基础，通过实验探究压力作用的效果不仅与压力的大小有关，而且与受力面积的大小有关，从而引导学生明确要比较压力作用的效果就要比较物体单位面积所受到的压力的大小。只要理解了压强的概念，压强的单位、计算等就不难掌握 。 [教学目标] 知识与技能 1）理解压力的概念，知道压力与重力的区别，会画压力的图示 2）知道压强是描述压力作