北师大版九年级全册第14章第1节《简单磁现象》教学设计.docVIP

《简单磁现象》教学设计 丰台一中 高伟 【设计理念】 ·从生活走向物理，从物理走向社会。 ·注意学生的发展需要和认知特点，关心学生的原有经验。 ·适当淡化知识点的传授，鼓励进行实验反思，引导学生自主建构。 ·注意科学探究，提倡学习方式的多样化。 ?【教材地位分析】 本节是《磁现象》这一章的第一节《简单磁现象》。这一节有较多的物理概念，它是后续知识学习的基础，因此，做好学生实验及演示实验，通过实验概括出来物理概念或规律，是本节的主要特色。由学生熟悉的事物进入物理知识的探究之中，让学生亲身经历有关知识的形成过程，培养学生观察问题、提出问题、分析问题的意识和能力。 ?【学情分析】 学生在小学科学课已学过永磁体的磁现象，不少学生也玩过吸铁石，但是学生对磁的认识还是朦胧的生活经验。生活中学生仍然很有兴趣去再次玩磁石、铁钉等，再次去感觉体验，所以课堂上要抓住学生学习的兴趣，激发兴趣，使学生对磁的知识由朦胧的生活经验上升为准确的物理概念，“从生活中走向物理”。由于磁现象在学生平时的学习、生活中都有了一定的基础，所以认识起来不会存在什么大的困难，但他们对磁现象的认识还很肤浅，有的还不统一，为此，本节课采用了多媒体、教师演示与学生动手操作进行教学。由于学生的自主探究能力不太强，有些探究活动要在教师指导下进行。从而引导学生自主建构磁现象有关概念，突破教学难点。 【教学法分析】 本节课的教学线索是磁