(word)2016年上期高一语文教学计划.docVIP

2016年上期高一语文教学计划 一、指导思想 教师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体、主人。语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础，要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。实施教法和学法的改革，摒弃“以讲读为中心”的老习惯，探求“导学一体化”的教学方法，提高课堂学习效率。 二、教学要求 1现代文阅读 1 整体把握课文思想内容，品味语言表达的妙处，培养语感。努力提高学生文化的品位。 2 放弃文体教学的旧路，探求切实提高现代文阅读能力的新路。单元教学中的能力训练不能单打一，要注意整体把握课文内容，把教材中关于课文的基本内容和语言文字方面的各项要求落到实处，在这个基础上突出教学重点。 2文言文阅读 1 注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。 2 重视文言知识的积累。在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用方法。加强翻译和断句的训练。 3表达交流 1 帮助学生认识写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识；然后使学生将自己的认识 思想、感情 转化为文字。由事物到认识，再由认识到表现，是写作的本质属性。 2 写作能力实践性很强，训练中要抓好一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清楚明白，有条有理；写一段文字，文从字顺，脉络清晰。 4 紧紧抓住课外练笔、摘抄两个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔、摘抄，600百字左右，跟踪检查，落到实处。 4重视课外阅读，纳入教学计划。探索延伸性、鉴赏性和知识性等不同类的文章如何和课内教科书配合使用。培养学生自主创新的学习语文的能力，需要相应的教学模式。本学期拟重点探索以下几种模式：A.自读 默读、诵读、背诵 ，B.评点C.讨论 分组讨论、全班汇报、教师总结 ，D.练习。讲读篇目和写作的教学以上四种模式都适用，自读篇目的教学用A、B、D三种。 三、教学进度期中考前结束必修3，期末考前结束必修4。 必修3 28课时 ： 阅读鉴赏 第一单元 6课时 1　林黛玉进贾府 3课时 2 祝福 3课时 3　老人与海 课外安排读后感 第二单元 9课时 4　蜀道难 2课时。高考背诵篇目。 5　杜甫诗三首 2课时，重点讲高考背诵篇目《登高》 6　琵琶行并序 3课时 7　李商隐诗两首 2课时，重点讲高考背诵篇目《锦瑟》 第三单元 10课时 8　寡人之于国也 2课时 9　劝学 2课时。高考背诵篇目。 10　过秦论 3课时 11　师说 3课时，高考背诵篇目。 表达交流 3课时 多思善想　学习选取立论的角度 课外写75页第二题中的作文及讲评指导1课时 学会宽容　学习选择和使用论据 自主安排 善待生命　学习论证 课外作文及讲评指导 1课时 爱的奉献　学习议论中的记叙 课外作文及讲评 1课时 讨论 自主安排或课内就某一话题展开讨论 1课时 梳理探究 布置课外完成 交际中的语言运用 文学作品的个性化解读 语文学习的自我评价 必修4 31课时 ： 阅读鉴赏 第一单元 6课时 1　窦娥冤 3课时 2　雷雨 3课时 3　哈姆莱特 课外安排篇读书笔记 第二单元 8课时 4　柳永词两首 2课时 5　苏轼词两首 2课时 6　辛弃疾词两首 2课时 7　李清照词两首 2课时 第三单元 2课时 8　拿来主义 2课时 9　父母与孩子之间的爱 课外自读 10　短文三篇 课外自读 热爱生命 人是一根能思想的苇草 信条 第四单元 11课时 11　廉颇蔺相如列传 4课时 12　苏武传 4课时 13　张衡传 3课时 表达交流 4课时 解读时间　学习横向展开议论 课外作文及讲评1课时 发现幸福　学习纵向展开议论 课外作文及讲评 1课时 确立自信　学习反驳 自主安排或课外作文及讲评 1课时 善于思辨　学习辩证分析 课外作文及讲评 1课时 辩论 1课时 梳理探究 布置课外完成 逻辑与语文学习 走近文学大师 影视文化 1