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湘阴一中高二年级数学教学计划 教师：李振奎 2014-9-3 一．基本情况 本学期任教高二：1602、1607班。高一年级一学年学习成绩总体分析： 班级 人数 平均分 及格率 优秀率 80分以上 70分以上 60分以上 60分以下 1602 62 57.59 41.94 11,29 7 13 26 36 1607 64 57.11 39.06 10.94 7 19 25 39 从高一期末统考成绩来看，通过上个学年度的学习，学生基本掌握了其基础内容和基本技能，能理解和应用其中的基本数学思想与方法，分析和解决问题的能力得到提高，对数学科的整体性和系统性有了深层次的认识和理解。但仍有一部分学生存在不少问题，学生的数学学习情况较为一般，学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。同时，学生对自己学习数学的信心不足，学习积极性和主动性不够，学习上只满足完成老师；而所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不够扎实，缺乏对基础的理解和研究，没有注意对所学知识和方法及时的复习与巩固，知识积累量不多，而遗忘的速度太快；灵活运用知识分析问题、解决问题的能力差，只会模仿解决一些简单问题，不能举一反三，题目稍微有点变化就束手无策。针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其具体目标如下： 1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3．提高数学的提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6．重视每次测验，做好学生对试卷的订正、保存和整理工作； 7．服从备课组的集体安排，尽力做好后进生的辅导工作，争取为明年的学业水平考试打下坚实的基础； 8．采用现代教育技术手段，增加课堂容量，激发学生创新精神和探索热情。 六.教学进度安排 周 次 日 期 教 学 内 容 1 9.2 -9.8 必修5 2.1；2.2 2 9.9-9.15 2.3；2.4 3 9.16-9.22 2.4；小结与复习 4 9.23-9.29 3.1；3.2 5 9.30-10.6 单元测试 6 10.7-10.13 3.3 7 10.14-10.20 3.4；小结与复习 8 10.21-10.27 选修1-1 1.1；1.2 9 10.28-11.3 1.3；1.4；小结与复习 10 11.4-11.10 2.1；期中考试 11 11.11-11.17 2.2 12 11.18-11.24 2.3；小结与复习 13 11.25-12.1 3.1；3.2 14 12.2-12.8 3.3 15 12.9-12.15 3.4；小结与复习 16 12.16-12.22 单元测试 17 12.23-12.29 选修1-2 1.1；1.2 18 12.30-1.5 小结与复习 19 1.6-1.12 复习迎考 20 1.13-1.19 期末考试 - 1 -