(word)作文兴趣班计划(阳波英).docVIP

作文兴趣班教学计划 ?????????????????????????????????????????????????????????? 教学目标： ????????1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。????????2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3.能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。.能根据表达需要，使用常用的标点符号?通过课堂教学进行经常性的阅读指导。 2.?鼓励学生写读书笔记。 3. 能根据表达需要，使用常用的标点符号 ???? ?1、指导作文，从内容、从观察入手，使人人有内容可写。要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不构一格，放开胆子写。 意读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅埃教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进 加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。在教室里开辟“佳作放送”，逐步提高学生的作文鉴赏能力。 加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语。 加强给中下学生的作文辅导. 周次 日期 教学内容 教学目标 教学重难点 二 3.11-3.13 ??1.认识自我介绍这项说话训练跟我们日常生活关系密切，能自觉地作自我介绍。 ??2.一是能选择自己的哪些内容来介绍，二是怎样把这些要作介绍的内容，用完成的一句话表达出来。 ??1.学会有条理地作自我介绍。 ??1.认识?《自我介绍》?这项说话训练及其的重要，它与我们的日常生活有着密切关系。 开班 上台介绍自己 让学生知道《如何自我介绍》 三 3.16-3.20 了解什么是《应用文》 ?1、了解日常事务类文书：介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、、嘉奖书等写作方法。 ?2、了解告启类文书：启事、公示、公告、海报、商业广告、通知、通报、产品说明书等写作方法。 1、了解应用文的含义、分类及作用。 2.掌握应用文日常所用的文书，并能正确书写?请假条、留言书?等文书。 机动 了解小学生常用的应用文 四 3.23-3.27 了解书信的格式 ??1.了解书信写作的基本格式。 ??2.学会写格式规范的一般书信。 ??3.培养学生独立开拓思维和与人沟通的能力。 ??1.掌握书信的要领，能按照书信的要求正确的撰写一般书信。 ?2.精准的掌握书写的写作基本格式和信封的填写格式。 机动 如何写信封？ 五 3.30-4.3 学习如何写信？ ??1.掌握信的格式。 ??2.学会写信的每一部分应该要写的内容。 ??3.能够正确写信。 ??4.能够独立的完成一封完整的信。 ? ??1.在写书信的过程中，能做到语句通顺，减少错别的出现。 ??2.写完后能自觉地检查自己的书信，发现其中的错误并进行修改?。 机动 指导修改《信》 六 4.6-4.10 了解什么是叙事文 ?1、掌握叙事文的作文概念，解读记事作文范例。 ?2、讲解叙事文作文写作技，并掌握叙事文的六要素。 ?3、把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人 ?1.分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。 ?2、通过对以上的学习，掌握记叙文的写作方式：顺序、倒叙、插叙等。 ?3.知道学生在写作中，做到语句通顺，减少错别字的出现。 清明节放假 记叙文 七 4.13-4.17 了解记叙文分类 ??1.通过对以上的学习，掌握记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等。 ??2.让学生准确运用书面语言表达自己要说的话，选取一个生活时间或者一个片段进行描叙。 ??1.启迪学生展开大胆、丰富的想象，并知道学生有序的、主次分明的记写。 ??2.掌握叙事文的六要素，能够引导学生思路清晰中心就明确地叙事。 机动 指导学生完成一篇作文 八 4.20-4.24 记叙文???人物外貌描写 ?1.让孩子掌握外貌描写的基本方法，知道有物可写。????????????? ?2、知道学生在写作中，做到语句通顺，减少错别字的出现。 ?3