第二单元以“泪水”为题作文资料.ppt

一、永驻真情 言由心发，文自情生。真情实感是好文章的魂魄所在。只有发自内心、抒发真情的语言才具有打动人心的力量。正如法国缪塞所说：“最美丽的诗歌是绝望的诗歌，有些不朽的诗篇是纯粹的眼泪。”古往今来，大凡至情至性之文皆流传下来，历久弥馨。 那天，我们走在小路上，发现了一个小洋娃娃。那个小娃娃很是可爱——大大的、水汪汪的眼睛；金色的、光亮的头发；公主般的裙子。我和梦都很想要。“梦，”我先开口了，“把这个洋娃娃给我好吗？”梦一脸不情愿。“典，我不是不想给你。可是这个洋娃娃是我们一起捡到的，我们一起玩，好吗？”“哼！你怎么这么小气，叫你把洋娃娃给我都不愿意。小气鬼，我不要了。”我气得脸都红了。我是真的生气了，于是便头也不回地走了。梦在我身后大喊：“典，我给你，你回来啊！”“我不在乎。”抛下这一句话，我便气冲冲地走了。 以后上课，我再也不理她。而她——也不再认认真真地听讲，只是呆呆地看着我。后来，梦坐上汽车要去远方时，不幸出了车祸，走了…… 别人对我说：“梦走的时候，怀里抱着一个很可爱的洋娃娃，上面写着：典不再理我了，我没有朋友了。夕阳照映的石子小路上，只有我一人在唱歌。空气中到处都是寂寞。”哦！梦啊，我那好心肠的梦啊！你怎么能留下我一个人在小路上寂寞的唱歌呢？ 夕阳西下，留下了我寂寞的歌声。泪——洒向大地；歌——震慑灵魂。不知在天堂的梦，是否能听见我这后悔的歌声——原谅我。失去的都是最珍贵的啊！充满后悔的泪啊！你洗净我的悲伤，洗净我的心吧！。 事实证明，只有以情缀文，文章才会具有亲和力。小学阶段，应该把心情鲜活地呈现在纸上，让快乐和伤感、喧闹与沉静，一起构成文章的底色。惟其如此，才是具有生命力的语言。 以“泪水”为题的作文—— 泪水,是感情的流露。或喜悦，或激动，或委屈，或伤心….. 每一次流泪都是一段难忘的经历，都会在心底留下深深的印迹。泪水也是成长的记录，每一滴泪珠都折射你走过的路程。请围绕“泪水”为题写一篇作文。 方法指点 1、选择材料； 2、酝酿情感； 3、设置感人点； 4、抒发真情。 设置感人情境 （颤点） 岁月催人老，不老的是亲情。无论我们身处何境,身在何地,亲人永远是我们最坚实的精神支柱,最理想的感情寄托! 我可以追述到童年时代，去回忆那段感人的亲情。那时，我常和奶奶去买菜，到菜市需要走一段人行道，在横穿一条马路。在下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而过。年龄大了，奶奶的双腿显得很不灵便，走路怎么也快不起来，他提着菜篮，挨着我边走边谈些生活琐事。 穿过马路，就是菜市了。奶奶突然停了下来，他把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来…… 一霎那间，我的心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的的动作呀…… 上小学时，同样要穿过一条马路才能到学校。奶奶担心我出事，每天都把我送过马路才折身回去。横穿马路时，他总是把我的小手捏在她掌心，牵着走到马路对面，一遍一遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过”…… 比较 人的一辈子，都会流许许多多的泪水，在医学上认为眼泪是对外界刺激的一种应激反应，肯定有很多人认为只有在痛苦和悲痛中才会留眼泪，其实不是这样的，有时候开心.高兴，激动也会流眼泪的，每一次流泪都是一次难忘的经历，会让我们一步一步的成长。 记得有一次，我家的小区门卫，送给我家一只小狗，它在我家养了一周，后来我爸爸就把他送到乡下去了，当天晚上，我痛痛快快的哭了三场，因为我在想，我的小狗在乡下肯定吃的不好，会被大狗欺负，? 我的眼泪就哗哗的不由自主的流了出来，我妈妈在一旁笑着说：“我的宝贝儿子长大了。有爱心了！” 还有一次，我期末考试中，我得了双百分，我看见妈妈的眼中闪着泪花激动地说“我的孩子，你真的好棒！妈妈真替你高兴啊！”替??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 泪水，不管是生活中还是在电视中，每天都在上演着，比如：孩子刚出生时的哭声，地震中，失去亲人们的嚎啕大哭，成功后的喜悦泪水，找到多年不见的亲人们激动的泪水······ 我在想；眼泪会伴随我们每一个人的一生，因为我们是七情六欲的人，我们会更加珍惜这一次次的流泪，这样的生活才有滋有味。 泪水 每一次流泪都有一段难忘的经历，或喜悦，或悲伤，或懊悔，都会在情感的深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我走过的历程。 那天，我早早就来到教